PENGEMBANGAN KURIKULUM

C. Pembelajaran LOTS dan HOTS
Pada kurikulum 2013 terdapat aspek penilaian pembelajaran bagi
peserta didik dalam bentuk keterampilan, untuk membangun
keterampilan peserta didik di terapkan pembelajaran LOTS dan HOTS.
a. Pembelajaran LOTS ((lower order thingking skill)
Lower order thingking skill merupakan kemampuan berpikir
tingkat rendah. Keterampilan berpikir tingkat dapat di
definisikan suatu proses berpikir yang mengandalkan pada
kemampuan mengingat, memahami, menerapkan, serta
memecahkan masalah.
Anderson dan krathwohl (2001), menjelaskan ranah
kognitif LOTS adalah (1) mengingat yaitu memperoleh
kembali, mengatakan kembali, pengetahuan yang relevan dari
ingatan jangka panjang. (2) memahami yaitu merumuskan
makna pesan secara lisan, tertulis, maupun grafik, melalui
interprestasi. Memberi contoh, mengklarifikasi,
membandingkan, menduga, dan menjelaskan. 186 (3)
menerapakan adalah menggunakan prosedur melalui
pelaksanaan atau penerapan. Dimensi taksonomi bloom LOTS
(lower order thingking skill) mencakup ranah: pengetahuan
(C1), Pemahaman (C2), dan aplikasi (C3).
b. HOTS (berbasis High order thingking skill)
High order thingking skill Menurut Saputra (2016)
merupakan suatu proses berpikir peserta didik dalam level
kognitif yang tinggi, dikembangkan dari berbagai metode dan
konsep kognitif dan taksonomi pembelajaran seperti problem
solving, taksonomi bloom, dan taksonomi pembelajaran,
186
Ridwan Abdullah Sani, Pembelajaran Berbasis Hots, (Tangerang: Tia Smart,
2019), h.3.
177 | Pengembangan Kurikulum Bahasa Arab