PENGEMBANGAN KURIKULUM

c. Bercerita tentang peristiwa yang terjadi pada pemelajar.
d. Bercerita tentang informasi yang telah didengar dari
televisi, radio, atau lain-lainnya.
3. Peserta didik mutaqoddim (lanjut)
a. Guru memilih tema untuk latihan berbicara.
b. Tema yang dipilih hendaknya menarik dan berhubungan
dengan kehidupan pemelajar.
c. Tema harus jelas dan terbatas.
d. Mempersilakan pemelajar memilih dua tema atau lebih
sampai akhirnya pemelajar dapat bebas memilih tema
yang akan dibicarakan dan tentang apa yang mereka telah
ketahui.
Dengan memahami secara umum penjelasan di atas, diharapkan
guru dapat memiliki semangat untuk terus mengembangkan teknik
dan model pembelajarn maharah al-kalam yang menarik dan penuh
makna, sehingga pada akhirnya mampu meningkatkan motivasi dan
minat pemelajar untuk berbicara dalam bahasa Arab baik di dalam
maupun di luar kelas.
3. Keterampilan Pembelajaran al-Qira'ah
Ada dua macam al-Qira ah: al-Qira'ah al-Mukatstsafah dan al-
Qira'ah al-Muwassa'ah. Al-Qira'ah al-Mukatstsafah dimaksudkan untuk
mengembangkan kemampuan peserta didik dalam memahami teks
yang dibaca secara mendetail dan untuk mengembangkan
kemampuan membaca secara jelas, mampu mengucapkan huruf dan
kata-kata dengan baik, cepat, dan dapat memahami arti kata,
kalimat, atau ta'bir dengan baik. Sedangkan al-Qira'ah al-Muwassa'ah
disandarkan pada pembacaan teks-teks yang pan jang; peserta didik
menelaah teks atau bacaan tersebut di luar kelas berdasarkan saran
gurunya, kemudian mendiskusikan pokok-pokok pikirannya di dalam
kelas untuk memperdalam pemahaman. Pada prinsipnya, al-Qiraah al-
Pengembangan Kurikulum Bahasa Arab | 314