PENGEMBANGAN KURIKULUM

“peranan konservatif, peranan kritis dan evaluatif, dan
peranan kreatif”. 45
a. Peranan konservatif, yaitu peranan kurikulum untuk
mewariskan, mentransmisikan, dan menafsirkan nilai-nilai
sosial dan budaya masa lampau yang tetap eksis dalam
masyarakat. Nilai-nilai tersebut tentu merupakan nilai-nilai
positif dan bermanfaat bagi pertumbuhan dan
perkembangan peserta didik di masa yang akan datang.
Sekolah sebagai pranata sosial harus dapat
mempengaruhi dan membimbing tingkah laku peserta
didik sesuai dengan visi, misi, dan tujuan pendidikan
nasional.
b. Peranan kritis dan evaluatif, yaitu peranan kurikulum
untuk menilai dan memilih nilai-nilai sosial-budaya yang
akan diwariskan kepada peserta didik berdasarkan kriteria
tertentu. Asumsinya adalah nilai-nilai sosial-budaya yang
ada dalam masyarakat akan selalu berubah dan
berkembang. Perubahan dan perkembangan nilai-nilai
tersebut belum tentu relevan dengan karakteristik budaya
bangsa, yaitu bangsa Indonesia. Nilai-nilai yang tidak
relevan tentu harus dibuang dan diganti dengan nilai-nilai
budaya baru yang positif dan bermanfaat.
c. Peranan kreatif, yaitu peranan kurikulum untuk
menciptakan dan menyusun kegiatan-kegiatan yang
kreatif dan konstruktif sesuai dengan perkembangan
peserta didik dan kebutuhan masyarakat. Kurikulum harus
dapat mengembangkan semua potensi yang dimiliki
peserta didik melalui berbagai kegiatan dan pengalaman
belajar yang kreatif, efektif, dan kondusif. Kurikulum
dapat merangsang pola berpikir dan pola bertindak
45
Ibid, h. 17
Pengembangan Kurikulum Bahasa Arab | 20