PENGEMBANGAN KURIKULUM

secara maksimal, dan membangun hubungan baik dengan semua
peserta didik sehingga menimbulkan kenyamanan dan tanpa adanya
persaan tertekan saat berinteraksi dengan peserta didik.
Kriteria PAKEM dapat terpenuhi jika memuat empat aspek, yaitu
pengalaman, komunikasi, interaksi, dan refleksi.
a. Pengalaman
Untuk memperoleh pengalaman dalam pembelajaran, peserta
didik harus aktif melakukan kegiatan, seperti mengamati,
bereksperimen, menyelidiki, dan interview. Semakin banyak
kegiatan produktiv yang dilakukan oleh peserta didik, makin
banyak pengalaman yang akan didapatkan dan akan
menoptimalkan semua indra yang dimiliki. Menurut Edgar Dale
(dalam Nurdyansyah) bahwa sekitar 90% materi saat belajar
dapat terserap dengan cepat dan bertahan lama dalam memori
peserta didik jika dilakukan dengan praktik langsung
(pengalaman). 307
b. Komunikasi
Komunikasi dapat dilakukan dengan ragam bentuk mulai dari
mengemukakan pendapat, bertanya dalam diskusi, atau
mempresentasikan hasil kerja yang diharapkan peserta didik
terbiasa untuk mengonsolidasikan pikirannya atau
mengungkapkan ide sendiri tanpa rasa takut dan ragu.
c. Interaksi
Interaksi anatar peserta didik dapat dibangun dengan kerja
kelompok, diskusi, dan percakapan/ tanya jawab.
d. Refleksi
Guru memikirkan/ mengingat kembali apa yang telah dipikirkan
dan diperbuat oleh peserta didik selama mereka mengikuti
pembelajaran.
307
Ibid h.110
Pengembangan Kurikulum Bahasa Arab | 332