PENGEMBANGAN KURIKULUM

kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi, masalah lingkungan hidup
serta tantangan eksternal lainnya menjadi sebuah alasan untuk
dilakukannya pengembangan kurikulum 2013.
A. Landasan Pengembangan Kurikulum 2013
Pengembangan kurikulum 2013 merupakan bagian dari strategi
meningkatkan capaian pendidikan lama siswa bersekolah
pembelajaran siswa aktif berbasis kompetensi buku pegangan atau
buku babon dan peranan guru sebagai ujung tombak pelaksana
pendidikan. Pengembangan kurikulum 2013 dilandasi secara filosofis,
yuridis, dan teoritis sebagai berikut:
1. Landasan Filosofis
Landasan filosofis yaitu sistem nilai-nilai Luhur budaya bangsa
yang tercermin dalam filosofi bangsa dalam Pancasila.
Kurikulum 2013 dikembangkan menggunakan filosofi sebagai
berikut: 155
a. Pendidikan berakar pada budaya bangsa untuk membangun
kehidupan bangsa masa kini dan masa mendatang
pandangan ini menjadikan kurikulum 2013 dikembangkan
atas budaya Indonesia yang mengarah dalam membangun
kehidupan bangsa di masa depan.
b. Peserta didik adalah pewaris budaya bangsa yang kreatif
menurut pandangan filosofi ini prestasi anak termuat dalam
isi kurikulum yang dipelajari peserta didik. Proses
pendidikan adalah suatu proses yang memberi kesempatan
kepada peserta didik untuk mengembangkan potensi
dirinya menjadi kemampuan berpikir rasional dan
kecerdasan akademik dengan memberikan makna terhadap
Apa yang dilihat, didengar, dan dibaca, dipelajari dari
155
Mulyasa, Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013, (Bandung:
Remaja Rosdakarya, 2017), h. 64.
Pengembangan Kurikulum Bahasa Arab | 130