PENGEMBANGAN KURIKULUM

membaca, dan menulis. Meski begitu penyajian keempat
keterampilan tersebut disesuaikan dengan jejang
pendidikannya yakni pada tingkat pendidikan dasar
penekanannya hanya pada kemahiran menyimak dan
berbicara sebagai dasar kemahiran berbahasa. Pada tingkat
pendidikan menengah, keempat kemahiran berbahasa
diajarkan secara seimbang. Adapaun pada tingkat pendidikan
lanjut dikonsentrasikan pada kecakapan membaca dan
menulis, sehingga peserta didik diharapkan mampu
mengakses berbagai referensi berbahasa Arab. Mata pelajaran
Bahasa Arab memiliki tujuan sebagai berikut:
1. Mengembangkan kemahiran berkomunikasi dalam Bahasa
Arab, baik secara lisan maupun tulisan, yang mencakup
empat keterampilan berbahasa, yakni menyimak (istima’),
berbicara (kalam), membaca (qira’ah), dan menulis
(kitabah);
2. Menumbuhkan kesadaran akan pentingnya Bahasa Arab
sebagai salah satu bahasa asing sebagai alat dalam
proses belajar, khsusnya dalam menelaah sumber-sumber
ajaran Islam;
3. Mengembangkan pemahaman tentang adanya keterkaitan
satu sama lain antara bahasa dan budaya sehingga
dengan mempelajari Bahasa Arab diharapkan mampu
memperluas khazanah budaya peserta didik. Dengan
demikian, hal tersebut memungkinkan peserta didik
memiliki wawasan lintas budaya sehingga dapat
melibatkan diri dalam keragaman budaya. 225
Jika dilihat dengan saksama fungsi bahasa arab
berdasarkan keputusan menteri agama tersebut, maka
225
Ibid.
207 | Pengembangan Kurikulum Bahasa Arab