PENGEMBANGAN KURIKULUM

i. Memperkuat keterampilan 184
Sedangkan Sikone (2006) berpendapat, pembentukan karakter
memiliki tiga peran yaitu:
1. Pembangun kembali karakter bangsa.
Peran generasi muda yaitu membangun kembali karakter positif
bangsa. melalui ada kemauan keras serta komitmen yang kuat
dari peserta didik.
2. Sebagai pemberdaya karakter
peserta didik diwajibkan sebagai pemberdaya karakter. bentuk
praktisnya yaitu keinginan atau kemauan yang kuat dari peserta
didik menjadi model dari pengembangan pendidikan karakter
yang positif
3. Sebagai perekayasa karakter
Peserta didik dituntut terus melakukan pembelajaran. Perlu
diakui pengembangan karakter positif bangsa dituntut adanya
perbaikan, dan rekayasa yang sesuai dengan perkembangan
zaman. Dalam hal ini, peran peserta didik sangat dilibatkan dan
diharapkan, karena di genggaman merekalah proses
pembelajaran dapat dilaksanakan dengan sebaiknya dan
berlangsung dalam kondisi yang produktif. 185
Mengembangkan pendidikan karakter melalui pembiasaan di
sekolah membutuhkan praktik dalam kegiatan sehari-hari secara
konsisten dan terarah, guru berkolaborasi dengan karakter
moral peserta didik sehingga dapat menciptakan peserta didik
yang berkarakter baik.
184
Sumaryanto, “Peran Olah Raga dalam Pembentukan Karakter,” Yogyakarta
dalam Proceding seminar Olahraga Nasional ke II, h.4.
185
Wisnu Aditya Kurniawan, Budaya Tertib Siswa di Sekolah, (Sukabumi: Jejak,
2018), h.83.
Pengembangan Kurikulum Bahasa Arab | 176