PENGEMBANGAN KURIKULUM

Terdapat enam komponen metode ini yang dikembangkan dari
suggestologi, yaitu:
1) Kekuasaan/ otoritas guru, dianggap pentingagar
pembelajaran yang diberikan oleh guru lebih mudah untuk
diingat. Peseta didik boleh saja bersikap santai namun tetap
di bawah pengawasan guru.
2) Peseta didik dianggap sebagai kanak-kanak (infantilisasi),
interaksi guru dan peserta didik berlangsung layaknya
hubungan orang tua dana anaknya.
3) Sumber belajar ganda
4) Intonasi dan irama, suasan di kelas selain menyajikan
pembelajaran keterampilan juga didukung oleh intonasi,
irama, dan sikap santai yang dapat menghilangkan rasa
bosan peserta didik.
5) Sikap yang santai, pikiran peserta didik harus dibuat tenang,
snatai, dan terbuka sehingga hal-hal yang merangsang saraf
bisa dengan mudah diterima dan tinggal dalam waktu yang
lama.
Tujuan belajar bahasa dengan menggunakan metode
Suuggestopedia yaitu untuk membimbing peserta didik berbicara
dalam tingkat lanjut. Memberi penguasaan kosa kata.Ada enam
unsur pokok dalam metode ini, yaitu: authority, infantilisasi, dualkomunikasi,
intonasi, irama, dan pseudo-pasif.
Kelas pembelajaran bahasa asing dengan Metode
Suggestopedia menurut Richards and Rodgers (dalam Aziz
Fachrurrozi, 2016) mempunyai tiga kegiatan utama yang memiliki
focus berbeda 264 .
1) Tinjauan lisan, Berlangsung diskusi antara guru dan peserta
didik dan bahan-bahan yang dipelajari sebelumnya dijadikan
sebagai dasar diskusi. Diskusi terbagi menjadi dua,
264
Aziz Fachrurrozi, Op.Cit. h. 195-196
Pengembangan Kurikulum Bahasa Arab | 278