PENGEMBANGAN KURIKULUM

1) Karakteristik CTL
Karakteristik CTL yang dijelaskan oleh Johnson (2007) sebagai
delapan komponen, sebagai berikut 302 .
a. Melakukan Hubungan yang Bermakna
Membangun keterkaitan antara sekolah dan konteks kehidupan
nyata seperti bisnis atau berperan aktif dalam lembaga
kemasyarakatan.
b. Melakukan Kegiatan yang Signifikan
Peserta didik melakukan kegiatan signifikan/ yang berarti yaitu
kegiatan yang memilik tujuan, bermanfaat bagi orang lain,
melibatkan proses penentuan pilihan, dan menghasilkan produk,
nyata maupun abstrak.
c. Mengatur Kegiatan Belajar dengan Mandiri
Secara mandiri peserta didik mengatur diri sendiri sehingga dapat
mengembangkan minat, mampu bekerja individu maupun
kelompok.
d. Bekerja Sama
Guru membantu peserta didik bekerja secara efektif dalam
sebuah kelompok, membantu memahami bahwa apa yang
dilakukan dapat mempengaruhi orang lain, serta bagaimana
berkomunikasi dengan baik.
e. Kritis dan Kreatif dalam Berfikir
Menggunakan pemikiran tinggi yang kritis dan kreatif dengan
menganalisis, melakukan sintesis,memecahkan permasalahan,
dapat membuat keputusan, menggunakan logika dan data-data
yang konkrit sebagai rujukan.
f. Mengembangkan Setiap Peserta Didik
Guru memberi perhatian, meletakkan harapann tinggi pada setiap
peserta didik (tanpa membeda-bedakan), dan memotivasi
h.93-95
302
Johnson, Elaine. Contextual Teaching and Learning. (Bandung : MLC, 2007)
Pengembangan Kurikulum Bahasa Arab | 322