PENGEMBANGAN KURIKULUM

Handayono N. A. (2016). Pengaruh Inquiry Learning Dan Problem
Based Learning Terhadap Hasil Belajar Pkkr Ditinjau Dari
Motivasi Belajar. Jurnal Pendidikan Vokasi. Vol.6(1).
Hasan, S. H. (2008). Evaluasi Kurikulum . Jakarta: P2LPTK.
Hermawan, A. (2011). Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab.
Bandung: Remaja Rosdakarya.
Hidayat, A. A. (2009). Filsafat Bahasa: Mengungkap Hakikat Bahasa,
Makna, dan Tanda. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Hidayat, S. (2013). Pengembangan Kurikulum Baruq. Bandung:
Remaja Rosdakarya.
Hikmawati S.A. (2019). Pendekatan dan Model-Model Pengembangan
Kurikulum Bahasa Arab Pada Madrasah/Sekolah di Indonesia.
Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, Vol.2.
Johnson, E. (2007). Contextual Teaching and Learning. Bandung:
MLC.
Johnson, G. B. (2013). Student Perceptions Of The Flipped Classroom.
Colombia: The University Of British Colombia.
Kdarwati & Widodo. High order thingking skill Berbasis Pemecahan
Masalah Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Beriorentasi
Pembentukan Karakter Siswa. Cakrawala Pendidikan. Vol.32(1)
Kunandar. (2014). Penilaian Autentik . Jakarta: Raja Grafindo
Persada.
Kurniawan, W. A. (2018). Budaya Tertib Siswa di Sekolah. Sukabumi:
Jejak.
Listyo, S., & Nurmaliyah., F. (2010). Perencanaan Pembelajaran.
Malang: UIN Maliki Press.
343 | Pengembangan Kurikulum Bahasa Arab