Deutsche Übersetzung des Buches The Art and ... - Gruppen.tu-bs.de

Einer der wesentlichen Aspekte für effizientes Lernen ist, inwieweit das Programm
an den Schüler anpaßbar ist und wieviel Unterstützung es ihm gibt. Wie
vielfältig sind die Einstellmöglichkeiten des Programms? Kann es die Gebe-
Fähigkeiten und das korrekte Timing überprüfen? Eines der interaktiven Programme
(von Gary Bold) beginnt bei einem neuen Schüler damit, ihn ein Zeichen
hören und dann den entsprechenden Buchstaben auf der Tastatur eingeben zu
lassen. Wenn der Buchstabe richtig erkannt ist, wird er auf dem Bildschirm
angezeigt. Wenn er aber falsch ist, wird nichts angezeigt und der Buchstabe solange
wiederholt, bis der Schüler ihn korrekt identifizieren kann. Dies wird dann
jeweils mehrfach wiederholt, bis ein neuer Buchstabe ins Spiel gebracht wird.
Wenn die Eingabe der Antwort zu lange dauert, wiederholt das Programm den
Buchstaben von selbst (und kann ihn dann bei Bedarf auch anzeigen), bis es
schneller geht.
Nachdem eine (vom Schüler vorgegebene Anzahl) neuer Buchstaben eingeführt
wurde, werden diese in zufälliger Reihenfolge geübt, und, wenn einer
davon nicht erkannt wird, dieser solange wiederholt, bis der Schüler ihn korrekt
erkennen kann. Das Mengenverhältnis der Buchstaben bei dieser Zufallsreihenfolge
wird vom Programm raffiniert gesteuert, je nachdem, welche Buchstaben
am häufigsten falsch erkannt wurden, und das geht solange, bis die Fehlerrate
deutlich absinkt. Nachdem die grundlegende Lern- und Erkennungsphase geschafft
ist, bieten viele PC-Programme einen großen Umfang an verschiedenem
Übungsmaterial. Computerprogramme sind sehr vielseitige Werkzeuge, die es
ermöglichen, rasche Fortschritte beim Lernen und Üben zumachen, weil sie auf
die individuellen Bedürfnisse des Anwenders eingestellt werden können. Auch
reine Morse-Tastaturen bieten einiges von diesem Funktionsumfang, je nach
Funktionsweise und Programmierung. Es gibt auch kleine Computer im Westentaschenformat,
die nur für Hörübungen gedacht sind.
Mit dem Hören der Morsetelegrafie aufwachsen
Der Oldtimer George Hart, W1NJM, ist einer von denen, die den Morsecode
anfangs, wie er sagt, durch “Osmose” gelernt haben – in seinem Fall von seinem
älteren Bruder, der Funkamateur war. Er hatte ihm immer nur beim Funken
zugehört, ohne jemals die Absicht zu haben, dies ebenfalls zu lernen oder eine
Lizenz zu erwerben. Auf diese Weise lernte er die häufigsten Buchstaben und
den Ablauf einer CW-Verbindung, bis er eines Tages merkte, daß er sich mit
der Morsetelegrafie tatsächlich verständigen konnte. Von da an war er davon
gefangen! Er schrieb später: ”
Ich wurde praktisch mit einer Morsetaste in der
Hand geboren und so war CW für mich genauso natürlich, wie gesprochene
Sprache.“
Lernen, in dem man Schnell-Telegrafie hört
Ein paar Funkamateure vergangener Jahre sagten, sie hätten den Morsecode
“gelernt”, indem sie den Übertragungen der Presse-Nachrichtendienste zuhörten
(wahrscheinlich 35–54 WpM), die zu dieser Zeit Tag und Nacht zu empfangen
waren. (Meinten sie damit das anfängliche Erlernen der Telegrafie oder das
Hören bei hohem Tempo? Es ist nicht ganz klar, wie sie ihre ersten Schritte gemacht
haben.) Sie behaupteten, daß sie anfangs hier und da einen Buchstaben
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