Deutsche Übersetzung des Buches The Art and ... - Gruppen.tu-bs.de

Die Lücken in Ihrer Mitschrift werden im Laufe der Zeit weniger werden und
Sie werden immer entspannter beim Mitschreiben sein und ganz automatisch
eine Lücke für verpaßte Buchstaben oder Worte lassen. (Wenn wir feststellen,
daß es immer dieselben Zeichen sind, die wir verpassen, zeigt uns dies zumindest,
wo noch Übungsbedarf besteht.) Denken Sie daran, daß man immer mal etwas
Überhören oder ein Zeichen falsch identifizieren kann – und es ist genausogut
möglich, daß der Sender einen Fehler gemacht hat. Man sollte also derlei Dingen
keine weitere Bedeutung beimessen und mit der Zeit stellt so etwas kein Problem
mehr dar. Arbeiten Sie an diesem Abschnitt des Lernens nicht so lange, bis es
ermüdend oder langweilig wird. Benutzen Sie vielerlei unterschiedliches Material
und wählen Sie dieses so interessant wie möglich aus.
Ein Schüler sagte einmal über die ARRL-Übungstexte: ”
Ich habe damit innerhalb
von wenigen Wochen größere Fortschritte gemacht, als vorher in Jahren,
weil es viel interessanter zu hören und mitzuschreiben ist.“ In den Anfangsphasen
ist es gut, einige Übungen mit Fünfer-Zufallsgruppen zu machen, um das
korrekte Erkennen der Zeichen zu testen und das Vorwegnehmen zu vermeiden.
Da diese Fünfergruppen aber keinen sinnvollen Inhalt haben, wird das schnell
langweilig. Wenn wir zu viel davon hören, gewöhnen wir außerdem unser Gehirn
daran, nach jedem fünften Zeichen eine Pause zu erwarten, was später bei normalem
Klartext zu einem echten Problem werden kann. Das hat es tatsächlich
schon gegeben! (Mit ’Englisch rückwärts’ zu üben – was einige Computerprogramme
anbieten – ist dagegen viel besser, weil die Gruppen unterschiedliche
Längen bei normaler Häufigkeitsverteilung der Buchstaben aufweisen.
Wenn Sie noch professioneller werden wollen
Wer will das nicht? Wenn Sie in der Lage sind, jedes Zeichen mitzuschreiben,
dann lernen Sie nichts mehr dazu – aber wenn Sie nur zwei von drei Buchstaben
erkennen oder vier von fünf, dann werden Sie motiviert sein, auch noch den
fehlenden Buchstaben zu packen. Es gibt für jeden von uns immer irgendein
Tempo, das wir nicht mehr schaffen, aber was soll’s! Das muß kein Hindernis
sein. Wenn Sie noch besser werden wollen, üben Sie nicht so viel in langsamem
Tempo, sonst gewöhnen Sie sich zu sehr daran.
Versuchen Sie immer wieder, in kurzen Abschnitten von höchstens ein oder
zwei Minuten mit einem Tempo zu hören, das 2–5 WpM (oder mehr) über Ihrem
normalen Tempo liegt. Wir zwingen damit unser Gehirn, schneller zu arbeiten
– und es wird dies auch tun. Das ist besonders wichtig, wenn wir bei einer
bestimmten Geschwindigkeit so etwa 95% mitbekommen. Man sollte sich damit
nicht zufriedengeben. Am besten ist, am Anfang einer Übungseinheit, wenn man
noch gut motiviert und ausgeruht ist, ein Tempo mitzuschreiben, bei dem man
knapp die Hälfte aufs Papier bekommt, und dann etwas langsamer zu werden.
Wenn Sie erst mit dem hohen Tempo arbeiten (um schneller zu werden) und
es dann etwas ruhiger angehen lassen, wird das langsame Tempo Ihnen umso
leichter und angenehmer vorkommen. Bei häufigem Einschieben eines Tempos
zwei, fünf oder mehr WpM über Ihrem Limit werden Sie Ihr Gehirn stärker
fordern und bald feststellen, daß Sie deutliche Fortschritte machen. Jeder gute
Funker entwickelt mit der Zeit die Fähigkeit, exakt mitzuschreiben, ohne daß er
noch darüber nachdenken muß, ob auch alles richtig ist.
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