Deutsche Übersetzung des Buches The Art and ... - Gruppen.tu-bs.de

sucht es zu verbissen], dann ist meine Geschwindigkeit niedrig, aber wenn ich
ermüdet bin, kann ich mit den Besten mithalten [weil er das Unterbewußtsein
ungestört arbeiten läßt].“ (zu den Details siehe nochmals Kapitel 2, S. 21)
Ein Funkamateur, der von Beruf Arzt ist, schrieb einmal: ”
Kommunikation
in Morsetelegrafie ist etwas Besonderes. Wenn ich die Kopfhörer aufhabe und
zuhöre, meist mit geschlossenen Augen, habe ich das Gefühl, daß ich kommuniziere,
ohne zu sprechen oder Stimmen zu hören. Nach einem langen Tag voller
Sprechen und Zuhören macht das Spaß. Die Nachricht kommt zu mir wie ein
Flüstern oder ist für mich eher etwas, an das ich mich erinnere, als daß ich es
bewußt höre. Ich überlege auch nicht, was ich sagen will und übersetze es dann
in Morsecode, damit meine Finger es senden können. Es fühlt sich an, als ob
es nicht von den normalen Sprachzentren im Gehirn herkommt. Die Gedanken
kommen einfach so heraus – völlig entspannte Kommunikation.“
Machen Sie aus jeder Übungssitzung einen Schritt vorwärts
Welche Fortschritte Sie machen, liegt ganz bei Ihnen. Von Ihnen selbst hängt
es ab, wie schnell Sie vorankommen und höhere Geschwindigkeiten erreichen
werden. Die hier dargelegten Prinzipien sind auch für Telegrafie-Lehrer anwendbar,
vom Anfängerniveau bis zu den höheren Stufen. Versuchen Sie die
Übungsstunden so zu planen, daß Sie in jeder Stunde merken, daß ein Fortschritt
erzielt wurde. Erhalten Sie eine positive Einstellung. Sehen Sie, wie weit
Sie bereits gekommen sind. Orientieren Sie sich an guten Lehrern. Sie zeigen
den Schülern, wie die Stücke und Teile sich zusammenfügen und Worte bilden,
wie man aus dem Zusammenhang fehlende Textteile erraten kann, wie man aus
Fehlern lernt – Dinge erkennt, die noch mehr Übung benötigen – und wie man
es beim nächsten Mal besser macht.
Sprechen Sie sich selbst Mut zu, weiterzumachen und nicht aufzugeben. Seien
Sie sich darüber im Klaren, daß Sie es schaffen können. Führen Sie sich Ihre
Erfolge vor Augen, um sich zu motivieren. Es ist hilfreich, wenn man sich nach
jeder Übungssitzung eine kleine Belohnung gönnt. Um seine Geschwindigkeit
zu steigern, muß man sich selbst mit höherem Tempo unter Druck setzen, aber
auch nicht zu stark und nicht zu lange auf einmal, nur so etwa eine oder zwei
Minuten. Es scheint am günstigsten zu sein, wenn man die Übungssitzung mit
einem Tempo beginnt, das etwas höher ist, als daß man noch gut mitkommt
und anschließend die Geschwindigkeit etwas reduziert – in diesen ersten Minuten
des Trainings hat man die größte Energie, um die Klangmuster schneller
zu erkennen. Auf diese Weise werden Sie schnell merken, wie Sie Fortschritte
machen. Wenn Sie sich über die Übungsstunden Notizen machen, werden Sie
das Erreichte mitverfolgen können.
Das Lernen endet nicht, wenn die Übungssitzung vorbei ist, sondern es geht
danach noch eine Weile weiter, wenn das Gehirn versucht, das Neue zu verarbeiten.
Das setzt voraus, daß wir uns entspannen oder etwas gänzlich anderes
machen. Also schieben Sie zwischen Ihre Übungssitzungen genügend lange Pausen
ein, damit ein möglichst großer Lerneffekt erzielt wird.
Die Arten der Übungen
Es gibt verschiedene Arten zu üben:
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