Deutsche Übersetzung des Buches The Art and ... - Gruppen.tu-bs.de

8) Planen Sie regelmäßige tägliche Übungen ein!
Der Lernende muß genau wissen, was er tun soll und wann. Halten Sie die
Übungsabschnitte kurz genug, um Übermüdung, Langeweile oder Entmutigung
vorzubeugen. Machen Sie zwischen den Übungen genügend lange Pausen, damit
sich das Erlernte in Ihrem Gedächtnis festigen kann. Üben bedeutet, Gewohnheiten
aufzubauen: Wir sollten dies ausschließlich auf die richtige Weise tun!
Wir alle haben unsere Höhen und Tiefen. Manche Tage werden besser als
andere sein – dies ist Teil des normalen Lernprozesses, also lassen Sie sich dadurch
nicht entmutigen. Wenn es einmal schlecht läuft, ist es besser, die Übung
für den Moment zu beenden (wenn Sie müde sind, krank oder ’am Boden’).
Gestalten Sie das Übungsmaterial abwechslungsreich – in Inhalt und Form.
9) Hören und Mitschreiben
Wenn Sie alleine lernen, dann beginnen Sie, indem Sie nur zuhören, ohne etwas
zu schreiben. Hören Sie sich das Zeichen an und sagen Sie laut den entsprechenden
Buchstaben oder die Zahl. Wenn Sie mit all den Buchstaben und Zahlen
etwas vertraut geworden sind und Sicherheit bei deren Erkennung erlangt haben,
üben Sie weiter, indem Sie jeden Buchstaben oder jede Zahl sofort niederschreiben
(das ’Mitschreiben’). Siehe Kapitel 7, S. 57 und Kapitel 8, S. 66.
Die Telegrafielehrer sind sich uneins, womit man am besten anfängt. Ihr
Lehrer oder Ihr Morselehrgang wird vielleicht damit beginnen, daß Sie jeden
Buchstaben aufschreiben sollen, wenn Sie ihn hören. Wie auch immer der Anfang
aussieht, es geht darum, eine gedankliche Verknüpfung von Buchstabe oder Zahl
mit dem dazugehörigen Klangbild aufzubauen. Früher oder später werden Sie
in der Lage sein, sowohl nur zu hören, als auch gleichzeitig mitzuschreiben.
Wenn Ihre Fertigkeiten zunehmen, werden Sie auf jeden Fall lernen müssen,
das Gehörte mitzuschreiben. Anfangs wird das Buchstabe für Buchstabe sein,
aber wenn Sie mehr Übung bekommen, wird diese Methode zu langsam. – Um
vorwärts zu kommen, müssen wir lernen, im Nachhinein zu schreiben, was bedeutet,
das aufzuschreiben, was schon gesendet wurde, während Sie parallel das
hören, was gerade kommt. Wir brauchen mit dem Schreiben nur eine oder zwei
Silben oder ein, zwei Worte hinterher sein, auch bei höherer Geschwindigkeit
– dies nimmt den Druck von uns. Bei vielen scheint sich diese Fähigkeit automatisch
zu entwickeln, wenn sie üben und den Code praktisch anwenden. Die
meisten von uns aber benötigen dabei Hilfe. Es gibt verschiedene Übungen, die
hier hilfreich sein können, siehe Kapitel 8, S. 66.
Einige Funkamateure haben sich daran gewöhnt, alles mitzuschreiben, und
hängen derartig an ihrem Stift, daß sie scheinbar überhaupt nichts mehr verstehen
können, ohne es vorher hingeschrieben zu haben. Dies ist natürlich eine
ungeschickte Art der Kommunikation. “Wirf Deinen Stift weg!” ist sicher ein
guter Ratschlag. Es zwingt dazu, das “Nur-Hören” oder “Mitlesen” lernen. (Ich
kannte einen Funkamateur, der über 60 Jahre lang ohne Stift nichts empfangen
konnte. Als er fast blind wurde, mußte er es zwangsläufig lernen – und er
tat dies, und zwar sehr schnell!) Wir sollten beide Arten üben – Mitschreiben
und Nur-Hören. Was passiert denn, wenn wir hier und da ein paar Worte nicht
mitbekommen? – Wir können immer noch den Grundgedanken der Mitteilung
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