Deutsche Übersetzung des Buches The Art and ... - Gruppen.tu-bs.de

Dinge zu ordnen. Je stärker das bewußte Denken beansprucht wird, desto weniger
intensiv wird die Arbeit des unterbewußten Denkens sein. Diese geistige
Anspannung hindert uns daran, die Empfangsgeschwindigkeit zu erhöhen und
kann sogar die Aufnahme der Zeichen gänzlich blockieren.
Vertrautheit mit dem, was gesendet wird, macht das Lernen leichter und
schneller. Worte, an die der Operateur nicht gewohnt ist, werden öfters falsch
erkannt oder falsch mitgeschrieben. Das Erkennen geht etwa 50% schneller mit
zusammenhängendem Text, als mit isolierten Worten. Es werden viel mehr Fehler
mit unzusammenhängenden Zeichen und Zufallsgruppen gemacht, als mit
normalem Text.
Wenn man ”hängenbleibt”
Auf einem ’Plateau’ zu sein bedeutet, bei einer bestimmten Geschwindigkeit
hängenzubleiben. Das kann entweder nur vorübergehend sein, so daß man mit
etwas mehr Übung darüber hinwegkommt, oder es kann ein Zustand sein, der
sich sehr hartnäckig dem Weiterkommen in den Weg stellt. Verschiedene Ursachen
können zur Bildung eines solchen Plateaus führen. Im Grunde kommt das
Plateau dadurch zustande, daß man den Klang als irgendetwas anderes als den
dadurch dargestellten Buchstaben interpretiert. Es handelt sich um eine Art
Kampf im Gehirn, über den einmal jemand schrieb, daß dies ”
ein Zustand sei,
bei dem das bewußte Denken um eine Übersetzung der Dits und Dahs kämpft,
während das Unterbewußtsein ganz normal weiterarbeitet und versucht mitzuteilen,
daß es die Zeichen auch allein perfekt aufnehmen kann.“
Ein Plateau tritt meistens bei Geschwindigkeiten von 7 bis 10 WpM auf,
weil der Betroffene die Morsezeichen erst in irgendeine Zwischenform übersetzt
(eine Art geistiges Bild) und dieses dann wiederum in normale Buchstaben.
Diese Zwei-Schritt Operation benötigt mehr Zeit, als die entsprechende Ein-
Schritt-Operation (z.B. ”
’didah’ ist ’A’“). Eine derartige Situation ist oftmals
das Resultat von alten und überholten Lernmethoden. Also nocheinmal: wenn
ganz am Anfang die Zeichen zu langsam gehört werden, neigt der Schüler dazu,
die Dits und Dahs zu zählen und auf diese Weise zu analysieren. Ich habe
alte Telegrafisten kennengelernt, die durch lange Praxis in der Lage waren, die
Bestandteile der längeren Zeichen tatsächlich routinemäßig zu zählen und das
bis zu Geschwindigkeiten von 20 WpM oder noch schneller! Das ist die Art,
wie sie es damals gelernt haben – was für eine Verschwendung von Zeit und
Mühe! Zählen und Analysieren führen dazu, daß das bewußte analytische Denken
an einer Stelle aktiv wird, wo es nicht aktiv sein sollte. Dies macht uns
langsamer und führt zu unnötiger Ermüdung. Ein erfahrener Telegrafist schrieb
einmal: ”
Wenn Du erst einmal mit dem Code richtig vertraut bist, so wie mit
der normalen Sprache, dann gibt es keine Plateaus.“
Die 100 meistgebrauchten Worte in Englisch
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