Deutsche Übersetzung des Buches The Art and ... - Gruppen.tu-bs.de

Harry Lewis entschied sich dafür, jene magische Welt der Radiokommunikation
zu betreten, die ihn so faszinierte. Nach dem Abschluß der Schule (um
1940) besuchte er in einen Funk- und Telegrafie-Kurs, um den Morsecode richtig
gut zu lernen, denn das schien ihm die Grundvoraussetzung zum Erfolg zu
sein. Die Schüler wetteiferten darin, der Beste der Ausbildungsklasse zu werden.
Er wurde einer der Schnellsten und lag Kopf an Kopf mit einer attraktiven
jungen Dame, die ihm aber bei 45 WpM ziemlich ebenbürtig war. Das spornte
ihn gewaltig an, und er trainierte täglich bis zu sechs Stunden, um endlich die
Führung zu übernehmen.
Nach der Schulzeit verbrachte er einige Jahre im Militärdienst als Flugzeugfunker
und Funkausbilder, verließ später die Armee und ging zu Rundfunk- und
Fernsehen. Im Laufe der Jahre hatte er viele verschiedene Jobs und sammelte
jede Menge Erfahrungen: er arbeitete unter anderem bei neun verschiedenen
Radiostationen, drei Fernsehsendern, einer Telefongesellschaft und einem Computerdienstleister.
Seit 1946, während er mal diesen und mal jenen Job hatte, schaffte er
es, nebenbei als Ausbilder für den Amateurfunk zu arbeiten. Er half über
3500 Schülern dabei, ihre Funklizenz zu erlangen. Er liebte die Amateurfunk-
Ausbildung von ganzem Herzen und gab dies auch bereitwillig zu.
Er machte die Beobachtung, daß während der vielen Jahre seiner Tätigkeit
als Funklehrer das Durchschnittsalter seiner Schüler immer weiter anstieg, insgesamt
um 15 Jahre und daß es immer länger dauerte, sie den Morsecode zu
lehren. Um Schnelltelegrafisten anzulocken und das Geheimnis herauszufinden,
wie sie dieses Können erreichen konnten, begann er, bei verschiedenen Funkertreffen
Geschwindigkeits-Wettbewerbe zu organisieren. Das tat er nicht nur zur
allgemeinen Vergnügung, sondern um andere und bessere Lehrmethoden kennenzulernen.
Das, was er lernte, wandte er bei sich selbst an – mit Erfolg. Er näherte
sich allmählich (beim Mitschreiben) den 100 WpM! Er staunte jedoch nicht
schlecht, als er sah, daß das, was bei ihm selbst so gut funktionierte, bei seinen
Schülern keineswegs die erhofften Verbesserung brachte. Er las daraufhin viele
Bücher über die Psychologie des Lernens u.a. und stellte fest, daß es offenbar
fünf verschiedene fundamentale Faktoren gibt, die über Erfolg oder Mißerfolg
bei der Morseausbildung entscheiden:
1. Der wichtigste Faktor: der Schüler muß hochgradig motiviert sein. Es
war schwierig, die Schüler davon zu überzeugen.
2. Diät. Die übermäßige Aufnahme von Zucker, vorgefertigten Lebensmitteln
und Fleischprodukten schien den Lernprozeß des Morsecodes zu erschweren.
(Anmerkung: Candler hatte dies schon einige Jahre zuvor beschrieben.)
3. Körperliches Training (wie Gymnastik-Übungen, Ausdauerlauf u.ä.)
vor und nach den Unterrichtsstunden. (Auch dies wird von Candler betont.
Allerdings waren zu dessen Zeiten beengte, schlecht beleuchtete und
unzureichend belüftete Arbeitsplätze für Telegrafisten ein allgemein verbreitetes
Übel.)
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