Evaluation der Maßnahmen zur Umsetzung der Vorschläge der - Infas
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Bericht 2006 - Modul 1b: För<strong>der</strong>ung beruflicher Weiterbildung und Transferleistungen<br />
IZA, DIW Berlin, infas<br />
dungszielplanung zwar einerseits eine Erhöhung von Steuerungskapazitäten gegenüber<br />
Bildungsträgern. Durch den Bildungsgutschein verliere man aber an<strong>der</strong>erseits<br />
Steuerungskapazitäten an die Kunden.<br />
Für den inneren Handlungsrahmen <strong>der</strong> Agenturen weisen die befragten Experten auf<br />
die reforminduzierte Verkoppelung von Weiterbildung und Vermittlung hin.<br />
Vorausschauend geben Führungskräfte in diesem Zusammenhang an, dass die<br />
„neue FbW“ mit Bildungszielplanung und Bildungsgutschein als erster Schritt im<br />
Gesamtrahmen <strong>der</strong> Verän<strong>der</strong>ung <strong>der</strong> Agenturen anzusehen sei. Mittelfristig würden<br />
Bildungszielplanung und das neue Kundenzentrum ineinan<strong>der</strong> greifen müssen.<br />
Übersicht 5.2-2 Verän<strong>der</strong>ung <strong>der</strong> geschäftspolitischen Ausrichtung in Agenturen<br />
Geschäftspolitische Ausrichtung <strong>der</strong> FbW-Politik<br />
Ausrichtung <strong>der</strong> FbW-Politik an...<br />
...vereinbarten Integrationszielen<br />
..Effizienzgesichtspunkten<br />
...<strong>der</strong> erwartete Wirkung <strong>der</strong> FbW-Instrumente<br />
auf Höhe und Struktur <strong>der</strong> Arbeitslosigkeit<br />
...den Bedarfen <strong>der</strong> Arbeitgeberkunden<br />
...den Zielen und Ausrichtung<br />
<strong>der</strong> Arbeitsvermittlung<br />
...Umfang und Struktur <strong>der</strong> Stellenangebote<br />
...einer adäquaten Berücksichtigung <strong>der</strong><br />
Belange von Männern und Frauen<br />
...Umfang und Struktur <strong>der</strong> Bewerberangebote<br />
...den Bedarfen <strong>der</strong> Arbeitnehmerkunden<br />
...beson<strong>der</strong>s för<strong>der</strong>ungsbedürftigen<br />
Personengruppen<br />
...Arbeitsmarktprogrammen des Landes<br />
...<strong>der</strong> lokalen Infrastruktur von Bildungsund<br />
Maßnahmeträgern<br />
Keine<br />
Bedeutung<br />
1 2 3 4 -2 0 2<br />
vor 2003<br />
2005<br />
Vollerhebung bei 179 Agenturen für Arbeit, März-Mai 2005,<br />
Auswertungsbasis: n = 163 Agenturen<br />
<strong>Evaluation</strong> <strong>der</strong> <strong>Maßnahmen</strong> <strong>zur</strong> <strong>Umsetzung</strong> <strong>der</strong> <strong>Vorschläge</strong> <strong>der</strong> Hartz-Kommission, Arbeitspaket 1: Wirksamkeit <strong>der</strong> Instrumente,<br />
Modul 1b: För<strong>der</strong>ung beruflicher Weiterbildung und Transferleistungen, Bericht Juni 2006<br />
45<br />
Mittelwerte<br />
Sehr große<br />
Bedeutung<br />
Mittelwert-Differenz<br />
(2005-vor 2003)<br />
Die in qualitativen Erhebungen gewonnen Befunde werden durch die standardisierte<br />
Erhebung bei 163 Agenturen eindrücklich belegt. In dieser Befragung sollte<br />
angegeben werden, an welchen Kriterien sich die FbW-Politik ausrichte, wobei <strong>der</strong><br />
Zeitraum vor und ab 2003 vergleichend betrachtet werden sollte.<br />
-0,3<br />
-1,0<br />
-1,0<br />
-0,1<br />
-0,7<br />
-0,1<br />
0,7<br />
0,3<br />
0,2<br />
1,1<br />
1,1<br />
0,5