Evaluation der Maßnahmen zur Umsetzung der Vorschläge der - Infas

Bericht 2006 - Modul 1b: Förderung beruflicher Weiterbildung und Transferleistungen
IZA, DIW Berlin, infas
Übersicht 5.8-2 Gesamtbewertung der FbW-Reform durch die Bildungsträger (2005)
Wie bewerten Sie alles in allem...
...Neuausrichtung der
FbW-Politik insgesamt
...Steuerung von FbW durch
die Bildungszielplanung
...Zugang zu FbW-Maßnahmen
durch Ausgabe
von Bildungsgutscheinen
...70-Prozent-Regel für die
Förderung von FbW-Maßnahmen
Negativ Positiv
-2 -1
0
1
2
54,1%
40,0%
46,1%
36,7%
-2 -1 0 1 2 Mittelwerte
Evaluation der Maßnahmen zur Umsetzung der Vorschläge der Hartz-Kommission, Arbeitspaket 1: Wirksamkeit der Instrumente,
Modul 1b: Förderung beruflicher Weiterbildung und Transferleistungen, Bericht Juni 2006
62
5,1%
16,2% 9,6% 0,7%
19,0%
8,0%
15,4% 2,5% -1,0
11,2%
11,3% 14,3% 2,6% -1,0
7,5%
12,5% 19,1%
-1,4
7,8% -0,8
an 100% fehlende: „weiß nicht/keine Angabe“
schriftl. Befragung bei Bildungsträgern,
März-Mai 2005, Auswertungsbasis: n = 409
Während die Neuausrichtung der FbW-Politik bei 58 Prozent der Arbeitsagenturen
auf Zustimmung trifft, erteilen nur sechs Prozent der Bildungsträger gute Noten für
die Reform. 70 Prozent der Bildungsträger urteilen über die Neuausrichtung insgesamt
mit den Noten minus eins und minus zwei.
5.9 Veränderungen in der Bildungsträgerlandschaft: Der Schwund der FbW
Der Erfahrungshintergrund für die schlechten Bewertungen durch die Bildungsträger
muss in den neuen Bedingungen auf dem Weiterbildungsmarkt gesehen werden, die
bei den Bildungsträgern merkliche Verschlechterungen ergeben haben.
Dabei zeigt die Implementationsanalysen zum einen, dass überkommene Beziehungen
zwischen Agenturen und Bildungsträgern in Folge der FbW-Reform schwinden.
Agenturen veröffentlichen ihre Bildungszielplanungen (nun weitgehend ohne die
alten Bildungsträgergespräche) nurmehr im Internet. Kommunikationsbeziehungen
zwischen Agenturen und Trägern sind dadurch deutlich einseitiger geworden.