Evaluation der Maßnahmen zur Umsetzung der Vorschläge der - Infas
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Bericht 2006 - Modul 1b: För<strong>der</strong>ung beruflicher Weiterbildung und Transferleistungen<br />
IZA, DIW Berlin, infas<br />
Die Antworten machen deutlich, dass Entscheidungskriterien <strong>der</strong> Agenturen nach <strong>der</strong><br />
Reform klarer hierarchisiert und konturiert sind. Seit 2003 steht eine effiziente<br />
Integration <strong>der</strong> geför<strong>der</strong>ten Personen in den Arbeitsmarkt stärker im Fokus. Die FbW-<br />
Politik orientiert sich in erster Linie an mit den Regionaldirektionen vereinbarten Integrationszielen.<br />
Die aus Mitteln des SGB III geför<strong>der</strong>te Weiterbildung wird enger mit<br />
<strong>der</strong> Arbeitsvermittlung verknüpft. Dadurch erhalten auch verfügbare Stellenangebote<br />
und <strong>der</strong> Bedarf <strong>der</strong> Arbeitgeberkunden ein höheres Gewicht bei <strong>der</strong> Ausrichtung <strong>der</strong><br />
Weiterbildung. Der individuelle Qualifizierungsbedarf <strong>der</strong> Bewerber und die Struktur<br />
des Bewerberangebots haben dagegen an Gewicht verloren. Auch von <strong>der</strong> örtlichen<br />
Infrastruktur <strong>der</strong> Bildungsträger machten sich die Agenturen nach eigenem<br />
Bekunden stärker frei.<br />
Übersicht 5.2-3 Ausrichtung <strong>der</strong> Bildungszielplanung<br />
Ausrichtung <strong>der</strong> Bildungszielplanung<br />
Langfristige Tendenzen<br />
bei beruflichen<br />
Qualifikationsstrukturen<br />
Mittelfristige Tendenzen<br />
(3-4 Jahres-Zeitraum) des<br />
lokalen Arbeitsmarktes<br />
Kurzfristiger Bedarf des<br />
lokalen Arbeitsmarktes<br />
(z.B. offene Stellen)<br />
Kurzfristiger Bedarf<br />
einzelner Branchen<br />
o<strong>der</strong> Betriebe<br />
Mittelverfügbarkeit<br />
Überhaupt<br />
nicht stark Sehr stark<br />
15%<br />
53%<br />
7%<br />
Überhaupt nicht stark<br />
2<br />
3<br />
Stark stark<br />
33%<br />
4%<br />
23%<br />
2%<br />
3%<br />
46<br />
10%<br />
7%<br />
22% 8%<br />
24%<br />
39%<br />
36%<br />
47%<br />
18%<br />
36%<br />
39%<br />
65%<br />
an 100% fehlende: „weiß nicht/keine Angabe“<br />
Vollerhebung bei 179 Agenturen für Arbeit, März-Mai 2005,<br />
Auswertungsbasis: n = 163 Agenturen<br />
<strong>Evaluation</strong> <strong>der</strong> <strong>Maßnahmen</strong> <strong>zur</strong> <strong>Umsetzung</strong> <strong>der</strong> <strong>Vorschläge</strong> <strong>der</strong> Hartz-Kommission, Arbeitspaket 1: Wirksamkeit <strong>der</strong> Instrumente,<br />
Modul 1b: För<strong>der</strong>ung beruflicher Weiterbildung und Transferleistungen, Bericht Juni 2006<br />
Zu den im Zuge <strong>der</strong> ersten Stufe <strong>der</strong> Verwaltungsreform <strong>der</strong> BA eingeführten organisatorischen<br />
<strong>Maßnahmen</strong> beim Zugang zu FbW-<strong>Maßnahmen</strong> gehört das Instrument<br />
<strong>der</strong> Bildungszielplanung. Für die breite Fläche zeigt <strong>der</strong> empirische Befund an, nach<br />
Mittelwert<br />
2,2<br />
2,7<br />
3,3<br />
3,0<br />
3,5
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