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desconocimiento de la metodología de Escuela Nueva y por consiguiente de
Escuela Virtual origina “cambios drásticos” que afectan directamente el trabajo
de E.V. Esta situación requiere del diseño e implementación de una estrategia
de acompañamiento para quienes se vinculan por primera vez al proceso.
- Una situación similar afecta a los estudiantes que ingresan, por primera vez, a
escuelas de estas características, lo que hace necesario un diseño como el ya
propuesto.
- La dificultad tecnológica (conexión y velocidad de acceso a internet,
básicamente), en ocasiones, genera decepciones en los grupos, por lo que se
sugiere fortalecer el diseño e implementación de recursos fuera de línea (sin
necesidad de conexión a internet).
- El interés de los docentes y estudiantes de las escuelas rurales por ampliar su
horizonte de “relaciones”, origina la inquietud de disponer de otros espacios de
interacción nacionales e internacionales .
Bibliografía
CARDONA, ARANGO, TRUJILLO, El Programa Escuela Virtual: una alternativa para la
integración de nuevas tecnologías a la educación básica, Manizales: Centro de Estudios
Regionales Cafeteros y Empresariales, CRECE, 2003.
Estudios Regionales El Programa Escuela Virtual: una alternativa para la integración
de nuevas tecnologías a la educación básica, Manizales, CRECE, 2002.