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Como recomendaciones se puede indicar los siguientes aspectos: - Dar énfasis en los requerimientos específicos de las asignaturas durante la capacitación. Una de las demandas más frecuentes por parte de profesores entrevistados es que la capacitación se sintonice con el currículo escolar de las distintas asignaturas, y que se entreguen modelos y guías que se transformaron en experiencias positivas durante el programa, para así facilitar el trabajo del profesor en laboratorio. - Entregar autonomía en las estrategias de capacitación. Una vez constituidas comunidades con competencias mínimas en el manejo de las TICs, habría que entregarles más confianza y autonomía para influyan en el rumbo de la reflexión teórico-practica acerca del uso de tecnologías en la educación. Los maestros en la escuela conocen mejor que cualquier otro profesional sus propios dilemas, limitaciones, desafíos y los sueños que mueven el mejoramiento de la docencia. La capacitación en la Red Enlaces puede y debe promover una retroalimentación más bien planeada por parte del profesorado para la elaboración de propuestas de trabajo, colaborando también para su valorización profesional. - Estimular la inclusión de TICs en la formación inicial de docentes. La Red Enlaces podría considerar una actuación integrada con las instituciones que ofrecen formación inicial, especialmente aquellas con las que ya tienen establecida una relación de colaboración a través de la RATE, de manera de influir en la inserción de temas relacionados al uso de TICs en las escuelas, junto al currículo de formación inicial. - Estimular el uso de las TICs para la inclusión de discapacitados. Queda pendiente dentro del programa de capacitación una orientación a maestros para la utilización de los recursos tecnológicos en la atención especial a alumnos discapacitados, sobre todo, cuando ya se conoce el apoyo que pueden ofrecer a su mejor integración a las prácticas escolares. - Por ultimo se recomienda estimular a la innovación pedagógica. Es creciente la necesidad del programa de inversión en innovación pedagógica, a medida que logra entregar competencias básicas en el manejo de la tecnología y se verifica que estas competencias por si solas no generaran la transformación esperada del sistema escolar actual. Se espera que en el futuro la capacitación de la Red Enlaces pueda estimular y apoyar a la comunidad educativa a ir más allá del conocimiento de los recursos en dirección a su aprovechamiento para un nuevo modelo de relación enseñanza-aprendizaje. 59
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