Experiencias de formación docente utilizando ... - unesdoc - Unesco

con el postgrado. La relación estrecha del Comité con el equipo de investigación del
grupo TECNICE 10 propicia una dinámica de trabajo innovador: los resultados de las
investigaciones son socializados al interior de la Maestría y los estudiantes interesados
tienen la posibilidad de vincularse a los proyectos de investigación, de esta manera
tanto los postgrados como el equipo de investigadores se retroalimentan y fortalecen
mutuamente.
El Comité de la Maestría funciona como un “cuerpo colegiado” donde las decisiones
se toman en conjunto y cada uno de los miembros del equipo funciona como
especialista en su campo de acción, pero todo el equipo conoce las actividades y los
avances de los otros, “trabajamos bajo el esquema de consolidación real de
comunidades de aprendizaje, donde lo fundamental son los propósitos e intereses
académicos y de investigación del grupo”, enfatizó Omar López, profesor-investigador
de la Maestría en Tecnologías de Información Aplicadas a la Educación.
Este programa no solo forma investigadores, sino que alimenta una propuesta
académica que se mantiene, desde sus inicios, como innovadora.
3.4. Recursos empleados
- Humanos, institucionales: coordinador de la maestría, Equipo docente, invitados
nacionales e internacionales y alianzas estratégicas (desde sus inicios, la Maestría
en Tecnologías de Información aplicadas a la Educación ha realizado una serie
de convenios que le han permitido, por una parte fortalecer sus líneas de
investigación y, por otra, expandir los resultados de su trabajo académico).
- Físicos: sala de informática. Los estudiantes hacen uso de los recursos disponibles
en el Centro de Informática para el Desarrollo de la UPN (CIDUP). Recursos
bibliográficos, de la biblioteca central, la sala de reserva y los recursos
disponibles. Materiales de apoyo el equipo de la maestría prepara los materiales,
las conferencias y algunas de las publicaciones –producto de las investigacionesse
constituyen en documentos de estudio que aportan a la formación de los
estudiantes.
- Tecnológicos: software de apoyo a los diferentes contenidos multimedios.
Integración de diversas herramientas como medios de aprendizaje.
3.5. Evaluacion académica
La evaluación al interior de la maestría, con los estudiantes, sigue los cánones
de la Universidad, del reglamento. La metodología se ha conservado, cada profesor
–dentro de su programa– no solo entrega los contenidos sino la metodología de
10 Los proyectos de investigación son financiados especialmente por: COLCIENCIAS, IDEP, y algunos trabajos
con Secretaría de Educación de Bogotá. El grupo ha tenido un interés dominante desde sus inicios: “la
comprensión de los procesos que siguen los estudiantes para construir autonomía en el aprendizaje (…) los
proyectos consideran de manera explícita categorías de aprendizaje, dominio de conocimiento y un tipo de
ambiente de programa de computador” Revista TEA, Número 13, UPN.
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