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Desarrollo de contenidos educativos y culturales en línea (www.edufuturo.com)
Si el proyecto inicial fue “educación por Internet” entonces era fundamental proveer
al proyecto de un Sitio Web. De este modo comenzó su diseño a cargo de un equipo
técnico pero supervisado por la directora del proyecto. 8 De la revisión del mismo y de
los antecedentes recogidos en esta investigación es posible consignar lo que sigue:
El Sitio Web: Un sitio bien diseñado, amigable y que incorpora una gran cantidad de
información así como importantes links con otras instituciones y bibliotecas. La
gestión de los contenidos se realiza directamente por una de las profesionales del
equipo directivo central quien subcontrata especialistas por área del conocimiento,
lo que implica una gran flexibilidad y dinamismo. Es un muy buen apoyo para los
procesos educativos dado que sus contenidos han sido trabajados a partir de los
programas de estudios. No obstante, la ausencia de conexión a Internet de parte de
colegios y profesores disminuye la utilidad de este recurso.
Desarrollo de software educativo 9
Este es quizás uno de los mayores logros del proyecto, tanto por su valor intrínseco
como por sus efectos al interior del proyecto. Se han diseñado software educativo
para un importante número de asignaturas y niveles de la enseñanza básica (40
diferentes juegos correspondientes a unidades temáticas de los programas oficiales
del estudio) en tanto que otros están en desarrollo. De lo observado a este respecto
nos interesa detenernos en tres aspectos:
Su producción: Se destaca la externalización de los procesos de producción de software
en una empresa de jóvenes diseñadores y programadores (PENTAEDRO). Estos
diseñadores trabajan con asesores pedagógicos de Edufuturo en cada una de las
especialidades y niveles. Así mismo es digno de resaltar que en el escaso tiempo de
duración del proyecto ha habido un rápido proceso de profesionalización y
especialización en el diseño de software educacional, constituyéndose en un “saber
hacer” que, hoy por hoy, es un capital de gran valor.
Este aspecto del proyecto es el que mejor acoge la demanda de que el cambio
tecnológico no posee un valor en sí mismo si no se acompaña de un cambio en el
modelo educativo. En efecto, el diseño de materiales se aleja notablemente de los
esquemas estímulo-respuesta, y se orientan al desarrollo de experiencias lúdicas en
las que los estudiantes desarrollan su aprendizaje y creatividad.
Los programas de software han sido instalados en la totalidad de los computadores
aportados por Edufuturo a los colegios (4000), constituyéndose en un importante
apoyo a los procesos educativos cuando la gestión de las unidades educativas así lo
permiten. Finalmente, es necesario señalar que la existencia de estos materiales
permitió promover una alternativa al uso de los computadores cuando hay problemas
de conectividad.
8 Los antecedentes de este apartado se pueden encontrar en las estadísticas del sitio, visualización del sitio
y entrevistas a los funcionarios y técnicos del mismo.
9 Para este capítulo fueron visualizados la casi totalidad de software, fue visitada la empresa y entrevistados
quienes participan de los procesos de elaboración.
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