Experiencias de formación docente utilizando ... - unesdoc - Unesco

1.2. Antecedentes
Los antecedentes de la experiencia “El Educador del Siglo XXI” los encontramos en
1998 con la implementación del proyecto “Adopta una Escuela” para dotar de recursos
tecnológicos a Centros Escolares de Básica General con una vinculación directa entre
las empresas privadas y la educación nacional.
No obstante, el desarrollo de la experiencia de “adoptar una escuela” por parte de
una empresa privada, demostró que no era suficiente con donar equipos a las escuelas,
si esto no iba acompañado de una capacitación y una motivación del docente para
provocar un cambio de actitud de su rol tradicional, para hacer frente a los desafíos
educativos, tecnológicos, y sociales del Siglo XXI a través de una educación de
calidad en Panamá. La integración de la tecnología dentro del currículo es
indispensable para que la instalación de equipos tenga un impacto en el aprendizaje
de los estudiantes.
“El educador del Siglo XXI” es un proyecto de capacitación que busca proyección
nacional, enfocado a los maestros de las escuelas públicas primarias, que permite el
fortalecimiento y desarrollo profesional y personal del educador, además de promover
el uso de la tecnología como herramienta fundamental para mejorar la calidad de la
educación panameña.
2. OBJETIVOS
- Promover en el docente una perspectiva de crecimiento personal y desarrollo de
habilidades para el fortalecimiento del área profesional pedagógica.
- Favorecer y promover la implementación de la tecnología en escuelas públicas
como una herramienta en el proceso enseñanza-aprendizaje.
- Promover en los estudiantes el acceso y uso de la tecnología del Siglo XXI y
contribuir así a disminuir los niveles de pobreza y delincuencia.
3. DESCRIPCION
Los maestros reciben una formación en servicio de índole personal que le permita
tener una actitud adecuada para aplicar eficientemente cualquier conocimiento
adquirido. El proyecto está estructurado como taller teórico, inductivo, vivencial y
adecuado a la realidad del educador. El Ministerio de Educación reconoce esta
capacitación para efectos de puntos aplicables a su participación en los concursos
para traslados o ascensos.
El proyecto incluye escuelas tanto en el área urbana, como rural e indígena. El
entorno socioeconómico de estas escuelas es una muestra de la situación del país:
bajos ingresos, hacinamiento, limitados servicios, con las consecuencias previsibles
para la población.
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