Experiencias de formación docente utilizando ... - unesdoc - Unesco

en docencia y material didáctico. Esta capacitación duró cuatro días y totalizó 32
horas de clases. Fue definida como “Conocimientos Básicos de Computación”, se
entregó material de apoyo y tuvo una cobertura de 1084 profesores, 521 de régimen
costa y 583 de régimen sierra. Una lectura del programa como del material didáctico
entregado a los participantes (libro de apoyo) permiten afirmar que corresponde a
un curso básico de uso del computador, necesario para comenzar, pero aún no inscrito
en los objetivos de hacer de la tecnología un medio para el cambio de paradigma
educativo. No obstante eso la opinión mayoritaria de las personas entrevistadas que
habían participado en el curso se sentían satisfechas con lo aprendido y con las
condiciones materiales en que se dictó.
La segunda capacitación ya corresponde a la segunda etapa del proyecto y en ella se
observa un nuevo énfasis en la vinculación entre TICs y educación. Es así como el
objetivo de esta se formula en términos totalmente distintos: “Sensibilizar y
concienciar a los docentes en la utilización de las TICs como apoyo en los procesos
de enseñanza-aprendizaje” 11 . También fue externalizada pero esta vez a profesores
seleccionados directamente por la dirección del proyecto con el fin de hacer efectiva
esta nueva orientación. En efecto, el perfil de los cuatro capacitadores 12 de la segunda
etapa habla de un énfasis en lo pedagógico por sobre lo técnico. Los capacitadores
entrevistados se mostraron avezados en cuestiones pedagógicas, con basta experiencia
en educación rural y en zonas de desempeño difícil, no obstante la heterogeneidad
de su composición. Se mostraron imbuidos y con claridad en los objetivos del programa
y de la necesidad de “vincular la tecnología con un modelo constructivista en
educación”. 13
No obstante el nuevo énfasis señalado, la segunda capacitación consistió en un día
con ocho horas de clases para asistentes que en su mayoría nunca había manipulado
un computador. Se “escogieron escuelas que por su ubicación geográfica se convierten
en sedes de la capacitación” 14 , en tanto que los docentes fueron convocados en
coordinación con la Supervisión Escolar de la Dirección Provincial de Educación del
Ministerio de Educación.
En este sentido hay un documento fundamental que da cuenta de manera específica
y pormenorizada de las orientaciones y logros que se pretende alcanzar con la
incorporación de la TICs: Guía Curricular en Tecnologías de la Información 15 . Esta
Guía –no sabemos si fue elaborada con anterioridad a las capacitaciones- constituye
en si misma un programa de formación para docentes en la medida que contiene lo
que Edufuturo espera que estos logren con sus estudiantes.
En ambas etapas la selección de asistentes estuvo motivada porque esta beneficiara
a la totalidad de las unidades educativas de forma tal que no podían asistir más de
11 Programa de la capacitación, Segunda Jornada de Capacitación de Maestros de la Provincia de Pichincha
12 Entrevistas con capacitadores
13 Entrevistas con capacitadores
14 Programa de la capacitación, Segunda Jornada de Capacitación de Maestros de la Provincia de Pichincha
15 Guía Curricular en Tecnologías de la Información y Estándares de Evaluación, Gobierno de la Provincia de
Pichincha. Dirección de Educación, Cultura y Deportes. Programa de Educación EDUFUTURO
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