Experiencias de formación docente utilizando ... - unesdoc - Unesco

- Es necesario un sistema de evaluación adecuado a esa modalidad, que considere
las maneras distintas de transferencia de información, las capacidades que se
desarrollan que van más allá del aprendizaje de contenidos y que, no siempre
están valoradas por la evaluación.
5. CONCLUSIONES
Reformulación del rol del estudiante en la cultura informática
El cambio en el modelo educativo trae como consecuencia la reformulación del rol
de estudiante, hacia una mayor participación, mayor capacidad de elaborar sus propios
conocimientos y saberes y de relacionar los medios más adecuados a sus necesidades.
No obstante, esto aún, como revela las opiniones recogidas, no se constituye como
una nueva práctica. Para los estudiantes sigue siendo más importante quién enseña,
quizás por que esta misma expectativas la que está en el desarrollo de su propio rol
como docentes.
El reconocimiento social a la experiencia
Otro aspecto significativo de esta experiencia es el peso que tiene la cultura educativa
en el ámbito presencial, a tal punto, de generar ciertas inseguridades sobre el propio
aprender y sobre el valor final del reconocimiento social que tendría una certificación
de este tipo. Este punto, se refiere principalmente a la modalidad a distancia,
independiente del uso de las TICs.
El uso y la función de los medios
Respecto de los medios, su uso está estrechamente ligado a la propia experiencia
del usuario. Es decir, aquellas personas que han incorporado las TICs a su uso habitual,
han podido sacar más provecho a lo que este programa ha ofrecido, en cambio,
quienes tienen menos familiaridad, tienden a ocupar menos las herramientas ofrecidas
y se contentan con sólo aquello que le permite cumplir satisfactoriamente con las
exigencias académicas del curso.
Llama la atención al soporte que sigue significando el texto, cuyo rol se mantiene,
casi como un nexo entre la educación convencional, de profesor, pizarra y texto, con
los procesos de educación en que se aleja el profesor y la pizarra, o son reemplazados
por tutores y foros virtuales. Puede ser en este caso una situación tal vez más
generacional, puesto que lo que se visualiza a futuro en las TICs, el libro tiende a
ocupar otro espacio y significado.
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