Experiencias de formación docente utilizando ... - unesdoc - Unesco

El proceso se desarrolló de manera regular en los plazos y tiempos programados. La
convocatoria a los directores estuvo a cargo del Ministerio, mediante un equipo
responsable de la implementación del Proyecto. Los criterios de selección de los
participantes otorgaron prioridad a aquellos directores y directoras que contaban
con amplia formación y experiencia, además con iniciativas innovadoras en educación.
Otro criterio para la selección fue que los centros de trabajo de los postulantes se
encuentren ubicados en ciudades próximas a la ciudad de La Paz, sede del gobierno
y del Ministerio de Educación, donde funcionó el Centro principal con equipamiento
del sistema.
Una vez seleccionados los y las participantes, se realizó una reunión de explicación
de las características del curso, además se entregó algunos materiales para el
desarrollo del mismo (módulos y otras instrucciones sobre la realización del curso).
Posteriormente se llevó a cabo un taller de corta duración sobre el uso de Internet.
A partir de ese momento el proceso de formación se realizó a través del medio
virtual, tanto en el desarrollo de actividades formativas como en el planteamiento y
la resolución de trabajos de aplicación.
Ocasionalmente, con el propósito de conocerse personalmente e intercambiar
experiencias, se realizaron encuentros entre los participantes del curso.
Tanto los módulos como el material que presenta la plataforma virtual hacen énfasis
en un enfoque novedoso de comprender y encarar la gestión en las unidades
educativas. Los temas que se desarrollan básicamente mediante cinco ejes temáticos:
Gestión y dirección de núcleos y unidades educativas; Directrices institucionales;
Organización de la función académica; Función directiva; y Evaluación institucional
y de aula; además de un anexo sobre la Legislación Escolar Boliviana. Estos ejes
temáticos, presentan un nuevo enfoque de gestión bastante distante de formas de
administración tradicional y amplían el rol de los gestores, en este caso de los
directores y directoras, que tienen relación con la administración, el currículum y
las relaciones humanas. Además de la novedad de los temas los participantes del
curso valoran la relación de los trabajos con acciones diarias en las unidades
educativas, además de la presentación de estudios de caso que obligaban a vincular
la teoría con la práctica.
Los productos comunicacionales
La página web interactiva, se constituye en el centro virtual articulador del sistema,
complementado por los módulos impresos. El apoyo y orientación de los facilitadores
estuvo ausente o fue muy débil, proporcionalmente a los otros componentes y
productos.
Los módulos son apreciados por su contenido, pero también se observan algunas
apreciaciones por su diseño escasamente “didáctico”. Por su parte, la plataforma
virtual es reconocida por su carácter novedoso, aunque también se reconoce la
escasa familiaridad que existió al principio del curso con este medio.
33