Experiencias de formación docente utilizando ... - unesdoc - Unesco

- Una consideración especial dice relación con los efectos paradójicos de la
acciones en este tipo de proyectos. Esto se evidencia en la incorporación de
profesores especialistas en computación o en el esfuerzo por generar conectividad
a como de lugar. Esto porque la racionalidad de proyectos de esta naturaleza no
opera linealmente sino a partir de efectos laterales a veces difíciles de prever.
- En el plano de la formación docente el proceso requiere continuidad y una
estructura que realice el seguimiento. La modalidad de eventos de capacitación
breves hace muy difícil el cumplimiento de los objetivos transformadores de
Edufuturo. Se requiere en este aspecto una reformulación que se oriente más
que a eventos a un trabajo de mayor continuidad. Esto podría acontecer con
una capacitación y redefinición de tareas de los equipos operativos.
- Finalmente, un comentario sobre la producción de programas de software y su
utilización en la acción educativa. Es una línea de trabajo que debe seguir
siendo desarrollada. Lo aprendido ponen a este componente del programa a las
puertas de constituirse en un capital profesional de gran valor no sólo para la
provincia de Pichincha sino para el país en su conjunto. De hecho, sin la
existencia de estos productos educacionales y ante la inexistencia de conexión
a Internet el programa mismo de Edufuturo se enfrentaba a obstáculos difíciles
de salvar.
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