Experiencias de formación docente utilizando ... - unesdoc - Unesco

mejores posibilidades de trabajo en estos temas, aunque la formación docente en
estos temas aún no es suficiente.
Es en este contexto que surgen iniciativas de algunas organizaciones no
gubernamentales como es el caso del Programa de Aprendizaje Interactivo por Radio
(PARI), que propone a los Ministerios de Educación y Salud la implementación de un
proyecto educativo denominado “Cuidemos Nuestra Salud”, dirigido a niños/as que
asisten a escuelas del área urbano- provincial, de Tercero, Cuarto y Quinto grado del
Nivel Primario, el mismo que fue implementado en los nueve departamentos de
Bolivia.
El denominado método de Instrucción por Radio Interactiva “IRI”, surge de las
investigaciones realizadas por Patrick Suppens y su equipo de técnicos, a través de
estudios realizados en la Universidad de Stanford, Estados Unidos de Norte América,
en la década del 70. La difusión e implementación de esta innovación metodológica,
es impulsada a partir de 1973, por la Agencia Internacional para el Desarrollo AID,
en países de América Central, con la finalidad de fortalecer la Educación Básica
especialmente en los países en vías de desarrollo.
En Bolivia, la educación a distancia a través de la radiodifusión tiene una data de
más de medio siglo, especialmente en difusión de programas de alfabetización; sin
embargo, la utilización de la metodología de radio interactiva en el sistema de la
educación regular se inicia con el programa CUIDEMOS NUESTRA SALUD, desde 1994.
2. El PROGRAMA CUIDEMOS NUESTRA SALUD
2.1. Objetivos del programa
Objetivo general
- Mejorar el estado de salud de los alumnos/as del Nivel Primario del Sistema
Educativo Nacional, en base a la enseñanza de hábitos de higiene, alimentación
y prevención de enfermedades contagiosas.
Objetivos específicos
Mediante las acciones previstas por el proyecto, especialmente a través de la emisión
de lecciones de Salud por Radio Interactiva, pretende que los niños/as escolares
puedan:
- Adquirir hábitos de higiene personal y consumo de alimentos nutritivos, que
aseguren un desarrollo sano y saludable de los niños y niñas.
- Identificar principios de enfermedades como: diarrea, cólera, neumonía,
desnutrición, tuberculosis, etc, a fin de tomar conciencia del peligro que
representan para su propia existencia, de sus hermanos/as menores o
compañeros de curso en la escuela.
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