Experiencias de formación docente utilizando ... - unesdoc - Unesco

Casetes
Los casetes son grabaciones de las lecciones radiales. Con el objeto de favorecer el
refuerzo de los temas desarrollados, se entregó adicionalmente un casete a cada
unidad. Cada casete comprende dos lecciones, una lección radial por semana. Asimismo
a tiempo de iniciar el proyecto con las unidades educativas se entregaron
radiorreceptores nuevos, en propiedad de la Escuela. Estos materiales, incorporan
de manera novedosa un nuevo medio para facilitar los procesos educativos. Estos
casetes o las lecciones grabadas son atrayentes a los alumnos porque se hace uso de
cuentos que incentivan la imaginación y motivan la atención de los y las estudiantes.
Se hacen uso de personajes muy afines a las actividades de los niños, por ejemplo:
piratas, animales, etc. En medio del desarrollo de las lecciones se recurre al uso de
actividades lúdicas, como por ejemplo imitar los sonidos, realizar dinámicas de
grupo, etc.
Otros materiales
Con la intención de extender el programa al área rural de lengua originaria, con
carácter experimental se hizo una traducción de castellano a quechua, de las diez
primeras lecciones de salud de tercer curso. Asimismo se recopilaron y difundieron
mediante lecciones grabadas distintas biografías de “héroes que forjaron nuestra
historia”. Estos materiales, permitieron enfocar otros temas mediante el uso de
lecciones grabadas, dando apertura a otras posibilidades didácticas.
2.5. Seguimiento
Con el fin de verificar avances y dificultades, además de orientar en la realización
de los trabajos se constituyeron equipos de supervisores con parte del equipo del
Ministerio de Educación. En el ámbito de las unidades educativas, el director o la
directora asumió la responsabilidad de garantizar la ejecución del proyecto, puesto
que también participó de los cursos de capacitación.
La evaluación del proceso de ejecución del programa, fue realizada por el personal
técnico (supervisores) del PARI, para cuyo efecto se utilizaron instrumentos de control
sobre el uso de los materiales didácticos del proyecto. Los resultados de la evaluación
eran reportados semanal y mensualmente a la oficina central del PARI con sede en
La Paz, a fin de tomar decisiones en el momento oportuno. A manera de evaluación
final, los maestros realizaron Ferias de Salud en cada distrito, donde los alumnos
utilizando materiales desechables desarrollaron demostraciones practicas de los
aprendizajes adquiridos a través del proyecto Cuidemos Nuestra Salud, para este
efecto contaron con el apoyo del supervisor del PARI y de las autoridades educativas
locales.
De manera general, las personas entrevistadas: directores, docentes, padres y madres
de familia, y estudiantes valoran los beneficios conseguidos a través de la ejecución
del proyecto. De parte de los y las estudiantes así como de los padres y madres de
familia se reconoce la disponibilidad y utilización de instrumentos y técnicas
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