Experiencias de formación docente utilizando ... - unesdoc - Unesco

5.2. Tensiones y limitaciones
Algunas de las tensiones y limitaciones que se registraron en el desarrollo del proyecto:
- Incomprensión de la filosofía, enfoque y metodología del proyecto, por parte
de algunas de las instancias en las que se llevó a cabo la propuesta.
- Dificultad inicial para generar procesos de transformación en la práctica docente,
debido a la tendencia de mantener las prácticas tradicionales.
- Poca continuidad en las políticas, lo que limita o frena el desarrollo de este
tipo de innovaciones educativas (en el caso específico de este proyecto,
actualmente está suspendido, con las incidencias directas en la evolución del
mismo. Hoy se mantienen algunas redes de maestros que tratan de dar
continuidad).
6. CONCLUSION Y RECOMENDACIONES
Desarrollar un proyecto de incorporación de una nueva tecnología es un proceso
complejo y lento que exige una dinámica gradual. Para que la nueva tecnología
realmente impacte el currículo y los ambientes de aprendizaje es necesario que ésta
llegue al aula acompañada de:
- Un plan estructurado de formación permanente de docentes en el uso de la
herramienta tecnológica y la fundamentación teórica conceptual y metodológica.
- La cooperación intra e interinstitucional que convoque voluntades en pro de
metas comunes y se sustente en el trabajo colectivo.
- Materiales de apoyo producto de experiencias llevadas a cabo en el proceso de
incorporación de la nueva tecnología.
- Motivación y compromiso personal y profesional por parte de los maestros y
directivos de las instituciones que se dispongan a introducir la tecnología.
- Gestión encaminada a conseguir equipo tecnológico, a adecuar la infraestructura
necesaria, a administrar el uso y mantenimiento de las calculadoras, y a socializar
el proyecto a otras instancias académicas y cumplimiento de compromisos
adquiridos.
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