Experiencias de formación docente utilizando ... - unesdoc - Unesco
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2. OBJETIVOS<br />
El objetivo <strong>de</strong> los cursos <strong>de</strong> perfeccionamiento para los profesores es actualizar los<br />
conocimientos <strong>de</strong> los <strong>docente</strong>s en aquellas áreas o temas que son pertinentes a su<br />
subsector <strong>de</strong> aprendizaje, así como favorecer la incorporación <strong>de</strong> las nuevas<br />
metodologías <strong>de</strong> enseñanza y la aplicación <strong>de</strong> objetivos transversales.<br />
3. DESCRIPCION<br />
En este momento la oferta <strong>de</strong> TELEDUC incluye los siguientes cursos <strong>de</strong><br />
aproximadamente un semestre <strong>de</strong> duración:<br />
- La Reforma Curricular <strong>de</strong> la Educación Parvularia<br />
- Aplicaciones Educativas <strong>de</strong> Internet<br />
- Curso <strong>de</strong> Capacitación para Coordinadores y Encargados <strong>de</strong> Bibliotecas y Centros<br />
<strong>de</strong> Recursos <strong>de</strong> Aprendizaje<br />
- Estrategias <strong>de</strong> Estudio y Aprendizaje Escolar<br />
- Materiales Educativos en la Sala <strong>de</strong> Clases<br />
- La Integración en la Educación Regular<br />
- Educación Tecnológica para Primer año Medio<br />
- Selección y Evaluación <strong>de</strong> Recursos Educativos e Informáticos<br />
- Consejos Escolares<br />
El mo<strong>de</strong>lo educativo <strong>de</strong> TELEDUC<br />
TELEDUC, consi<strong>de</strong>ra al estudiante como el centro <strong>de</strong> su propio proceso <strong>de</strong> aprendizaje<br />
y en torno a él se organiza una serie <strong>de</strong> recursos para que los utilice en el lugar y<br />
momento que estime conveniente. Esto no excluye la realización <strong>de</strong> activida<strong>de</strong>s<br />
presenciales o semi presenciales, pero ellas no son prioritarias <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong>l proceso<br />
<strong>de</strong> aprendizaje a distancia.<br />
El Programa consi<strong>de</strong>ra que la incorporación <strong>de</strong> las nuevas tecnologías en educación<br />
ha seguido, en general, un proceso más lento que en otras áreas, <strong>de</strong>bido<br />
principalmente a que los avances tecnológicos <strong>de</strong>mandan un <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> mo<strong>de</strong>los<br />
educativos apropiados. En TELEDUC se ha trabajado sobre un mo<strong>de</strong>lo que explota el<br />
potencial educativo <strong>de</strong> estas nuevas tecnologías, incorporando, a la vez, las cualida<strong>de</strong>s<br />
<strong>de</strong> los materiales impresos tradicionales y <strong>de</strong> la televisión educativa. A una reflexión<br />
conceptual se ha acompañado la re<strong>de</strong>finición <strong>de</strong> estrategias educativas y el uso <strong>de</strong><br />
distintos recursos como libros, fichas, manuales, pruebas, proyectos, etc.<br />
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