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1.1. Etapas de TELEDUC - de clases por TV a la globalización
Clases por televisión 77-82
Esta primera etapa se caracteriza por un uso básico de la televisión educativa, en
donde un profesor transmite en cámara sus conocimientos. No se da un mayor trabajo
de énfasis de la propuesta mediática y los programas de televisión son
complementados por material impreso sencillo.
La televisión educativa 1983 – 1989
Este período se caracteriza por la exploración y potenciación del uso de los medios
que permiten educar a distancia. Se innova en el uso de un lenguaje propiamente
televisivo en el que hay cabida para el humor y el drama, potenciando así,
comunicacionalmente, la entrega de materias de estudio en cada programa. En
paralelo, el material impreso de los cursos alcanza un nivel de excelencia académica
y editorial ampliamente reconocido. En este período también se dan los primeros
pasos en la estructuración de sistemas de apoyo tutorial orientados por profesionales
calificados que se comunican con los estudiantes a través de audioconferencias o en
forma presencial.
Adicionalmente, en esta etapa, se generan muchos programas de televisión innovadores,
en el sentido de que generaban formatos especiales para el adulto en la educación por
televisión, incluyendo una miniserie histórica, con actores y conductores conocidos.
La educación a distancia 1990 – 1996
La tercera etapa, se considera como una etapa que consolida el concepto y la práctica
de educación a distancia, a la par de experimentar un proceso de fuerte renovación
y de innovación al calor de la recuperación democrática que se vivía en distintas
actividades en el país.
En esa fase TELEDUC se consolida como herramienta educativa. Ello se expresa en el
crecimiento de sus escalas de operación, expansión horaria de sus emisiones de
televisión, difusión de más de diez cursos cada semestre, organización de las
publicaciones en series, consolidación de una estructura de oficinas regionales en
sociedad con las principales universidades del país (se cubre todo el territorio) y
participación en promedio de 25.000 alumnos al año. Todo ello va acompañado del
uso intensivo de una tecnología de punta en todos los procesos: desarrollo pedagógico,
producción editorial y de televisión, evaluación, investigación y administración.
Del mismo modo, los profesionales de TELEDUC participan en programas de
perfeccionamiento en diversas áreas de la educación a distancia. Un aspecto
fundamental en este proceso es la incorporación de metodologías que no descansan
sólo en potenciar los medios de enseñanza, sino también en apoyar el proceso de
aprendizaje a través de sistemas de tutorías presenciales y a distancia, con la
existencia de una red de oficinas regionales en las que existen verdaderos “centros
de aprendizaje” en los cuales los estudiantes acceden a diversos recursos: bibliotecas,
videotecas, tutorías, etc.
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