Experiencias de formación docente utilizando ... - unesdoc - Unesco

esolver problemas educativos; que es un vehículo de democratización, por ser menos
costosa que la convencional y un recurso que por su flexibilidad permite atender las
necesidades de formación y capacitación de profesionales en las distintas zonas del
país, mediante un sistema flexible en cuanto tiempo, estilo, ritmo y método de
aprendizaje. Asimismo, ha permitido comprobar que la vigencia de la educación a
distancia no se encuentra en la competencia o sustitución del sistema presencial
sino más bien en su complementación.
Igualmente, la comunidad de formadores de la Facultad ha podido constatar que
ésta modalidad permite formar y no sólo instruir, contribuyendo, de esta manera, al
desarrollo de una cultura del aprendizaje, que permite a cada persona asumir la
tarea permanente de su aprendizaje, en un mundo globalizado, y con ello propiciar
el desarrollo humano.
Del mismo modo, esta experiencia de educación a distancia ha demostrado la
capacidad de responder a niveles de exigencia de formación y especialización,
haciendo uso de tecnología apropiada, ubicándola en su real dimensión con el medio
para mejorar la calidad del servicio educativo, posibilitando además la atención a
los múltiples desafíos que presenta la sociedad en permanente cambio.
Esta larga experiencia en Educación a distancia ha favorecido para el desarrollo de
un modelo de educación caracterizado por la combinación del sistema tradicional de
educación y del más novedoso de instrucción a distancia, en un constante afán de
humanizar las tecnologías.
La educación a distancia basada en nuevas tecnologías introduce importantes cambios
con relación a la educación a distancia tradicional; sin embargo, hay un conjunto de
elementos que se mantienen y que deberían fortalecerse para lograr un servicio
educativo de calidad, entre ellos: la comunicación que hace de la educación a distancia
una “conversación didáctica guiada”, la integración racional de diversos recursos
para el aprendizaje; la promoción del aprendizaje autónomo pues en esta modalidad
el estudiante es protagonista de su formación; el cuidadoso diseño, desarrollo y
validación del material educativo para facilitar el autoaprendizaje; la formación de
grupos de interaprendizaje y los servicios de apoyo al participante entre los que la
tutoría juega un rol de suma importancia.
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