Juventudes latinoamericanas

Pedro Núñez, Melina Vázquez y Pablo Vommaro
un principio de inteligibilidad que tiene que ver con el proceso de
transformación del Estado y con la consagración de estrategias participativas
en el marco del impulso de políticas focalizadas. Y, por
otro lado, iluminar algunos de los aspectos específicos de estas acciones
en un escenario como el político de la Argentina actual, en el
cual la promoción del activismo entre los jóvenes no solamente se
convierte en asunto de Estado sino que es una suerte de ventana por
medio de la cual ingresan al Estado grupos, repertorios de acción,
consignas y una serie de símbolos que eran propios del universo
militante (Vázquez, 2013).
En cuanto a OPT, se trata de una línea de acción orientada al trabajo
con jóvenes estudiantes de nivel medio 17 , entre los cuales se busca
promover la creación de Centros de Estudiantes (CE) en las respectivas
instituciones educativas o acompañar aquellas experiencias que
se encuentran en una etapa incipiente. Ahora bien, como se verá en
las próximas páginas, la lectura de esta línea de acción también debe
abordarse en toda su complejidad, mostrando el modo en que estas
políticas acompañan procesos organizativos, a la vez que enfocando
en los límites que esas identificaciones políticas desde arriba provocan
entre sectores juveniles no organizados. Como se verá, pese a que en
muchos casos los jóvenes participan no inscriben esa participación en
una definición política o tienden a resistir y desconfiar de los recursos
organizativos provistos desde el Estado en este tipo de políticas públicas
por una heterogeneidad de razones que van desde identificar esos
modelos organizativos con miradas adultocéntricas, hasta percibir
una suerte de colonización del discurso militante por parte de grupos
o colectivos específicos con los que no necesariamente existen adhesiones
o consensos.
Organizarnos para Transformar
Para poder comprender cómo se llega al diseño de esta línea de acción
es preciso retrotraerse a fines del año 2006 y principios del año 2007,
cuando –de forma coincidente con un cambio en las autoridades al
interior de la DINAJU– los gestores de políticas sociales del Ministerio
de Desarrollo Social de la Nación comienzan a incorporar algunos
cambios en la concepción y formulación de las políticas sociales, en
general, y de juventud en particular. Concretamente se postula la cen-
17 Como se mencionó al comienzo, la Dirección Nacional de Juventud define la
“juventud” a partir de criterios etarios; más precisamente, entre los 15 y los 29 años
de edad. Sin embargo, como se desprende del tratamiento de esta política, dada la
edad promedio de los estudiantes de nivel medio, la población con la que se trataba
en esta línea de acción está entre los 15 y los 18 años de edad.
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