Juventudes latinoamericanas

Juventudes latinoamericanas
Con esos presupuestos de partida, nos encontramos realizando una investigación
con jóvenes estudiantes de la enseñanza secundaria básica
(7mo a 9no grado) de un barrio de la capital en condiciones desventajosas
desde el punto de vista socioeconómico y con particularidades
socioculturales provenientes de su historia y su composición poblacional.
El objetivo general se encamina a identificar los riesgos que
colocan a estos jóvenes en situación de vulnerabilidad con el posterior
propósito de contribuir al diseño de acciones de transformación social,
concebidas en un proceso de Investigación – Acción – Participativa.
La investigación está aún en curso, por lo que el presente artículo
avanza algunos resultados que contribuyen a comprender las
oportunidades educativas y de participación social de que disponen
las juventudes cubanas como mecanismos estructurales de carácter
universal y cómo funcionan realmente para estos grupos; cuáles son
las interrelaciones entre esos mecanismos institucionales y sus prácticas
cotidianas en el ámbito comunitario, familiar y escolar y cómo se
articulan con elementos significativos de su subjetividad (identidad,
sentido de pertenencia, aspiraciones).
Como el propósito último de la investigación se centra en las
acciones transformadoras, resultan de utilidad las propuestas recomendadas
por CELADE para enfrentar la vulnerabilidad desde tres
frentes: la prevención, evitando la materialización del riesgo; el fortalecimiento
de la capacidad de respuesta ante la concreción de las
adversidades; y el mejoramiento de las habilidades de adaptación activa
a las consecuencias producidas por la materialización del riesgo
(CEPAL, 2002b).
El análisis integrado del funcionamiento de los mecanismos institucionales
de acceso a la educación y la participación, de las prácticas cotidianas
de los y las jóvenes y de algunas de sus configuraciones subjetivas
en torno a estas áreas de inclusión social, constituye un punto de partida
para contribuir a revertir la vulnerabilidad de estos grupos juveniles.
3. Enfoque metodológico
El estudio del que este artículo da cuenta se ha estructurado por etapas
y se han combinado las perspectivas metodológicas cuantitativa y
cualitativa, en el interés de rescatar los vínculos entre los sujetos y las
estructuras sociales.
La primera etapa estuvo dirigida a la realización de un diagnóstico
cuanti-cualitativo que fundamentara la selección del escenario
de trabajo a partir de sus condiciones de vulnerabilidad. Se apoyó en
la búsqueda y procesamiento de fuentes secundarias, estadísticas y
documentales, tanto nacionales como de la provincia de La Habana y,
posteriormente, del municipio de Centro Habana y el consejo popular
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