Juventudes latinoamericanas

Juventudes latinoamericanas
que se reafirma a través de distintas técnicas asociativas empleadas
en el estudio, pero tambien es un denominador común en los estudios
de identidad de la juventud cubana (Domínguez et al., 2002;
Domínguez et al., 2004), de modo que esta configuración no resulta
novedosa y demuestra la solidez de la identidad nacional cubana
y su transversalidad a distintas generaciones. Algunos testimonios
ilustran en voz de los y las jóvenes las características anteriores: “Yo
soy bueno”, “Yo soy honrado”, “Yo soy honesto y bueno”, “Yo soy estudioso”,
“Yo soy educado”.
Identifican diez áreas significativas para su autoimagen entre las
cuales, cuatro resaltan por la mayor importancia atribuida:
Cuadro 1
Núcleo central de la autoimagen grupal
VALORES
Bueno/a. educado/a
ESTUDIOSO/A
Inteligente
CUALIDADES FÍSICAS
Lindo/a
RASGOS DEL CARÁCTER
Aleegre, amistoso/a
Si se contrasta la autoimagen de los y las jóvenes con la que tienen de
sus compañeros/as de escuela, sus coetáneos inmediatos, se aprecian
interesantes diferencias, marcadas en primer lugar por una menor
variedad y amplitud de respuestas. Aun cuando les atribuyen rasgos
similares a los suyos entre los más importantes, predominan las visiones
negativas (54,3%), asociadas en su casi totalidad a conductas
de indisciplina, violencia, carencias educativas y dificultades para las
relaciones interpersonales en general. Los caracterizan, por ejemplo,
como “pesados”, “irresistibles”, “odiosos”, “insoportables”, “ambientosos”,
“fajarines”, “muy conflictivos”, “abusadores”, “problemáticos”,
“malos”, “indisciplinados”, “falta de respeto”, “sin educación”, “vulgares”,
“brutos”, “ignorantes”, “estúpidos”, “tontos”.
De igual forma, resulta interesante la comparación con la imagen
que tienen los/as profesores de ellos/as, más cercana a la imagen
del “otro” que de las autoimágenes. Tanto en el grupo focal como en
los talleres realizados con profesores/as, se reiteraron expresiones
para caracterizar a los/as estudiantes, como “faltos de educación”,
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