Zwang in der Heimerziehung? - INIB - Institut für Innovation und ...

Auszeiträume in der Heimerziehung
9. Jede Auszeitraumnutzung ist auf einem dafür vorgesehenen Formblatt
zu dokumentieren und zeitnah dem Landesjugendamt, dem örtlich
für das Kind zuständigen Jugendamt und den Eltern mitzuteilen.
10. Mit jedem Kind ist nach der Raumnutzung eine persönliche Reflexion
in kindgerechter Sprache durchzuführen. Die Meinungen und Kommentare
des Kindes sind möglichst im Wortlaut zu dokumentieren.
11. Der Raum muss von außen einsehbar sein. Während der Nutzung sollen
die Kollegen regelmäßig beobachten, wie es dem Kollegen und
dem Kind (begleitete Auszeit) oder dem Kind alleine (Time-out) geht,
und gegebenenfalls intervenieren. Zeiträume für den Sichtkontakt
sind dafür nicht vorgeschrieben.
12. Unmittelbar nach Beginn der Auszeitraumnutzung oder parallel zu
dieser ist die Rufbereitschaft zu informieren. Diese kommt unverzüglich
in die Gruppe, begleitet die Auszeit, wenn auch aus der
Distanz, und interveniert nur, wenn sie es für nötig hält oder darum
gebeten wird.
Sicher müssen nicht alle Konzeptelemente in dieser Form formuliert werden.
Wie viele Funktionen man in dem Auszeitraum zusammenlegen will
und ob man seinen Charakter als Spielzimmer für alle erhalten möchte,
muss jeweils diskutiert werden. Auch die Festlegung auf immer nur zwei
anzumeldende Kinder erscheint rigide und könnte nach einer Beobachtungszeit
auch auf ein Kind oder drei Kinder festgelegt werden. Weiter
kann in Frage gestellt werden, ob ein Kinder- und Jugendpsychiater immer
die geeignete Person für die Reflexion des Fallverlaufes mit Auszeitnutzung
ist. Hier wird es weniger auf die formale als die fachliche
Legitimation ankommen. Ein externer Sozial- oder Heilpädagoge kann
dazu ebenso geeignet sein wie ein Psychologe oder ein Kinder- und Jugendlichentherapeut.
Trotz solcher Diskussionen von Details muss der gesamte Konzeptionsentwurf
als äußerst beeindruckend und modellhaft bezeichnet werden.
Insbesondere die Punkte individuelles Auszeitkonzept (4), Absicherung
über Hilfeplanung (5), regelmäßige Verlaufsbesprechung mit einer
externen Fachkraft (8), ausführliche Dokumentation jeden Verlaufes (9)
und Nachbesprechung mit dem Kind (10) inklusive der Möglichkeit, den
Raum von außen einzusehen (11), sind unverzichtbare fachliche Qualitätsstandards
für die Nutzung von Auszeiträumen.
Dass die Konzeption hohe Anforderungen an Mitarbeiter und Leitung
stellt, ist nicht zu bestreiten. Besonders erfreulich ist, dass die Konzeption
unseren Beobachtungen nach im Laufe ihrer Etablierung immer besser
umgesetzt wurde und einzelne Versäumnisse relativ rasch problematisiert
werden. Sicher ist für diese hohe Qualität entscheidend, dass die Mitarbeiter
mit an der Ausformulierung der Standards beteiligt wurden und die
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