Zwang in der Heimerziehung? - INIB - Institut für Innovation und ...

Zwang im Rahmen von Hilfeprozessen
ken trotzdem so zwingend wie Mauern. Dies ist nicht umsonst die Botschaft
der negativen Utopien in Romanen wie „1984“ oder „Fahrenheit
411“.
Dennoch wirft die GU in Bezug auf ihre Einordnung in unser Drei-Kategorien-Konzept
weiter Schwierigkeiten auf: Da Freiheitsentzug nur von
Gerichten verordnet werden kann und Ziele der permanenten Kontrolle
mit denen der Erziehung und Hilfe verbindet, könnte man auch von einer
Hilfe im Zwangskontext sprechen, müsste dann aber dazu fügen unter den
Bedingungen von Freiheitsentzug.
Zu unterscheiden sind drei Formen von Zwang, die zu je eigenen Gestaltungsaufgaben
von Sozialarbeitern und Sozialpädagogen werden können
(Mischformen und Kombinationen sind zu beachten):
y Zwangsmomente in der Familienerziehung und institutionalisierte
Zwangselemente in der öffentlichen Erziehung, die neben vielen anderen
Bausteinen existieren und in ein Konzept von elterlicher Liebe
oder institutioneller Entwicklungsförderung eingebettet sind, dort
aber auch in Formen von Gewalt entgleisen können. Sozialarbeiter
bzw. Sozialpädagogen sind entweder selbst mit der Durchführung
von Zwangselementen beauftragt oder beraten andere (Eltern oder
andere Fachkräfte), mit diesen Zwangsmomenten „gekonnt“ umzugehen.
Wo dies scheitert und Kinder in Familien oder Einrichtungen der
öffentlichen Erziehung unzumutbaren Härten (unter- oder oberhalb
der Schwelle „Kindeswohlgefährdung“) ausgesetzt sind, müssen professionelle
Helfer intervenieren, Kinderrechte einklagen und mit den
Verantwortlichen alternative Formen der Grenzsetzung entwickeln.
y Zwangskontexte, d. h. Hilfen, zu denen man als Klient von Seiten eines
Gerichtes gezwungen wird, innerhalb derer man jedoch ein großes
Maß an Selbstbestimmungs- und Wahlmöglichkeiten behalten und
ausüben soll und kann. In der Regel ist der professionelle Helfer hier
nicht in die direkte Ausübung von Zwang gegenüber dem Klienten involviert,
wohl aber zur Kontrolle und Berichterstattung gegenüber
dem Gericht angehalten. Die Aufgabe besteht darin, einen anfangs
unfreiwilligen Klienten zu mehr eigenmotivierter Mitarbeit zu bewegen
und Transparenz darüber herzustellen, dass man neben der mehr
oder weniger nüchternen oder vertrauensvollen Arbeitsbeziehung
immer wieder auch zur Weitergabe von Informationen an die dritte
Instanz (das Gericht) angehalten ist, die Zwangsmaßnahmen aktivieren,
aber auch den Zwangskontext als nicht mehr nötig aufheben
kann.
41