Zwang in der Heimerziehung? - INIB - Institut für Innovation und ...

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Mathias Schwabe und David Vust
der Einrichtung, die bald wieder aufgegeben werden musste. Ungünstig ist
sicher auch die nicht eindeutige Beschreibung des konkreten Verhaltens,
also was in den Raum führt und was nicht. Zumindest in der Klinik differierten
die Anlässe. Ganz offensichtlich ist es in diesem Fall aber ein Mangel
an Fallverstehen, der sich beinahe von Anfang an durchzieht: Die Art
und Weise seines aggressiven Agierens und seiner Hintergründe scheinen
unverstanden. Ebenso der Zusammenhang zwischen dem Übererregungs-
Phänomen und den gezielten sadistischen Attacken. Was treibt den Jungen
um? Wie kann man sich sein Seelenleben vorstellen? Geht es ihm in der
Psychiatrie eher darum, sich als unbeugbar zu präsentieren oder lernt er,
dem Zwang Vorteile welcher Art auch immer abzugewinnen? Manipuliert
er seine Umgebung mit den aggressiven Attacken oder sind sie Ausdruck
seiner Sehnsucht nach einer unzerstörbaren Umwelt? Wie kann man sich
das Ineinander von Fortschritten und Symptomverschärfungen nach seiner
Rückkehr ins Heim vorstellen? Das Problem ist nicht, dass diese Fragen
nicht klar beantwortet werden konnten, sondern dass sie nicht wieder
und wieder bzw. mit immer neuen Inhalten gestellt wurden. Irgendwann
– so scheint es zumindest nachträglich – war die eigene Unsicherheit der
Pädagogen zu groß, als dass man sich noch Fragen stellen konnte, und man
hielt sich an einer geplanten Intervention fest, ohne dadurch mehr Sicherheit
zu gewinnen. Man könnte Verlaufsmuster D als gescheitert bezeichnen
und folgende Regel formulieren: Sollte es innerhalb von zwei bis fünf
Monaten und nach sechs bis acht erzwungenen Auszeitraumnutzungen
keine Verbesserung des Anlass-Verhaltes oder zumindest keine Entwicklung
in Richtung freiwilligerer Nutzung geben, so muss die Auszeit-Praxis
entweder grundlegend verändert oder beendet werden.
Wie viel auch für eine solche klare Regel spricht, so wenig kann man
ihre rigide Anwendung empfehlen: Nicht immer ist nach so kurzer Zeit
schon abzusehen, ob eine pädagogische oder therapeutische Intervention
im intendierten Sinne wirkt oder nicht. In vielen Fällen erleben wir mit
Klienten Entwicklungslinien, die immer wieder durch Krisen oder Stagnationen
geprägt sind oder als zwiespältig eingeschätzt werden müssen, also
über längere Zeit weder der Erfolgs- noch der Misserfolgsseite eindeutig
zuzurechnen sind. Selbst wenn wir bei Nico davon ausgehen, dass die körperliche
Überwältigung von ihm auch angestrebt wurde, so muss das nicht
unbedingt mit einem masochistischen Lustgewinn gleichgesetzt werden.
Vielleicht brauchte Nico immer wieder das Erlebnis, dass andere eindeutig
stärker sind als er und seine gewalttätigen Impulse beherrschen. Fraglich
wäre dann in erster Linie, wie es gelingen könnte, ihn dafür zu gewinnen,
diese Aufgabe schrittweise in eigene Regie zu nehmen.
Die 16 Auszeitraumnutzungen von Nico nach der Entlassung aus der
Kinder- und Jugendpsychiatrie erstrecken sich über einen Zeitraum von
zehn Monaten, die 38 Nutzungen in der Psychiatrie über einen Zeitraum