Zwang in der Heimerziehung? - INIB - Institut für Innovation und ...
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<strong>Institut</strong>ionelle <strong>Zwang</strong>selemente <strong>in</strong> Heimgruppen<br />
den <strong>und</strong> zu e<strong>in</strong>er verzerrten Wahrnehmung solcher Situationen führen, die<br />
man aber nicht e<strong>in</strong>fach als falsch abtun darf.<br />
Auf <strong>der</strong> Seite <strong>der</strong> Mitarbeiter geht es darum, e<strong>in</strong>ige wenige Basisregeln<br />
im B<strong>in</strong>nenraum durchzusetzen, notfalls eben auch mit körperlichem<br />
<strong>Zwang</strong>, damit diese nicht immer wie<strong>der</strong> neu ausgetestet werden müssen.<br />
Dabei hatten die Mitarbeiter immer wie<strong>der</strong> den E<strong>in</strong>druck, <strong>in</strong> e<strong>in</strong>en nachgeholten<br />
Kampf um Anerkennung verwickelt zu werden <strong>und</strong> diesem nicht<br />
ausweichen zu dürfen. Auffällig war, dass es zu dieser Art von Kämpfen<br />
nur zwischen den männlichen Jugendlichen <strong>und</strong> den männlichen Mitarbeitern<br />
kam. Die e<strong>in</strong>zige <strong>in</strong> <strong>der</strong> Gruppe tätige Frau wurde <strong>in</strong> ihrer <strong>und</strong> <strong>der</strong><br />
Wahrnehmung <strong>der</strong> an<strong>der</strong>en nicht <strong>in</strong> solche Konflikte verwickelt.<br />
Als Externe haben wir Step by Step empfohlen, jeden E<strong>in</strong>satz von Körperkraft<br />
zu dokumentieren <strong>und</strong> so transparent wie möglich zu behandeln.<br />
Der davon betroffene Jugendliche sollte anschließend die Chance bekommen,<br />
dazu Stellung zu nehmen; er muss Zugang zu e<strong>in</strong>em niedrigschwelligen<br />
Beschwerdeverfahren bekommen, d. h. zu e<strong>in</strong>er erwachsenen Person<br />
außerhalb <strong>der</strong> Gruppe, die sich um diesen Fall von Gewalt kümmert.<br />
Gleichzeitig müssen Jugendamt <strong>und</strong> Eltern von dem Vorfall <strong>in</strong>formiert<br />
werden, <strong>und</strong> e<strong>in</strong>e Nachbereitungssitzung muss anberaumt werden, <strong>in</strong> <strong>der</strong><br />
<strong>der</strong> Jugendliche se<strong>in</strong>e Sicht des Vorfalls darstellen kann. Der Jugendliche<br />
soll erleben, dass <strong>der</strong> Körpere<strong>in</strong>satz von Seiten <strong>der</strong> <strong>Institut</strong>ion mit Vorsicht<br />
behandelt <strong>und</strong> ke<strong>in</strong>esfalls als selbstverständlich übergangen wird. Er muss<br />
dabei aber auch auf se<strong>in</strong>e Konfliktanteile h<strong>in</strong>gewiesen werden bzw. damit<br />
konfrontiert werden, dass er vorher viele Auffor<strong>der</strong>ungen erhalten hat,<br />
etwas bestimmtes zu tun, <strong>und</strong> <strong>der</strong> Körpere<strong>in</strong>satz angekündigt wurde<br />
(Schwabe 2001a).<br />
Alle denkbaren E<strong>in</strong>sätze von körperlichem <strong>Zwang</strong> gegenüber Jugendlichen<br />
sollten möglichst im Vorfeld <strong>der</strong> Aufnahme <strong>und</strong>/o<strong>der</strong> im Rahmen des<br />
Hilfeplangespräches mit allen Beteiligten vorbesprochen werden. Der Jugendliche<br />
soll sehen, dass se<strong>in</strong>e Eltern bzw. das Jugendamt z. B. <strong>der</strong> Maßnahme,<br />
aus dem Haus getragen zu werden o<strong>der</strong> dem Wegnehmen <strong>der</strong> Bettdecke<br />
am Morgen <strong>für</strong> e<strong>in</strong>e befristete Zeit o<strong>der</strong> bezogen auf e<strong>in</strong>e bestimmte<br />
Häufigkeit ausdrücklich zustimmen. Die Heimmitarbeiter sollten sich <strong>in</strong><br />
erster L<strong>in</strong>ie als verlängerter bzw. beauftragter Arm an<strong>der</strong>er verstehen <strong>und</strong><br />
so weit wie möglich aus <strong>der</strong> Dynamik des persönlichen Machtkampfes<br />
aussteigen.<br />
3.2.3 <strong>Zwang</strong>, <strong>der</strong> die eigene Bewegungsfreiheit e<strong>in</strong>schränkt<br />
Bei den Gruppen Step by Step <strong>und</strong> Wellenbrecher wird das Haus zu bestimmten<br />
Zeiten abgeschlossen: während <strong>der</strong> <strong>in</strong>ternen Beschulung am<br />
Vormittag (ca. drei St<strong>und</strong>en), während <strong>der</strong> Mittagsruhe (ca. e<strong>in</strong>e St<strong>und</strong>e),<br />
während des Abendessens bzw. <strong>der</strong> Tagesreflexion <strong>und</strong> während <strong>der</strong><br />
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