Zwang in der Heimerziehung? - INIB - Institut für Innovation und ...

Zwang im Rahmen von Hilfeprozessen
Kindern und Jugendlichen dienen bzw. einen Bildungsimpuls darstellen.
Zwang kommt an diesen Orten vor, aber Zwang beherrscht nicht den Alltag.
Die Beziehung zwischen Eltern und Kind bzw. Erzieher und Zögling
gründet in vielen anderen Erfahrungen und stützt sich in vielen anderen
Situationen auf andere Erziehungsmittel denn auf Zwang.
1.2.2 Hilfe im Zwangskontext
Zwangskontext meint, dass Klienten von dazu befugter Seite zur Inanspruchnahme
von Hilfe gezwungen werden (Gumpinger 2001; Kähler
2005; Lüssi 2001; Wagner/Russinger 2002; Wendt 1997). Bei der Bewährungshilfe
ist das die Regel, auch wenn es von vielen Mandanten subjektiv
nicht so erlebt wird (Stiels-Glenn 1997). Aber in den meisten Fällen
geht dem Zwang zur Hilfe ein Konflikt über das Annehmen von Hilfe
voraus. In einen solchen Kampf können Sozialarbeiter, aber auch Ärzte,
Psychotherapeuten und Richter verwickelt werden. Während sie einen
dringenden Hilfebedarf zu erkennen glauben, sei es für den Klienten direkt
oder für seine Kinder, sieht der Klient die ihm angebotene Hilfe sowohl
als unnötig und sinnlos an, wie auch als Bedrohung seiner Autonomie
bzw. Selbstdefinition. Der Klient fürchtet – so seine momentane
Überzeugung oder Angst –, durch das Involviert-Werden in einen für ihn
unüberschaubaren Hilfeprozess mehr zu verlieren als zu gewinnen. Da die
Sozialarbeiter ihn nicht selbst und unmittelbar zur Annahme der Hilfe
zwingen können, wenden sie sich an ein Gericht, das nach sorgfältiger
Prüfung der Tatsachen und Anhörung aller Beteiligten die Durchführung
der Hilfe anordnen kann. In der Regel sind das Familien-, Vormundschafts-,
Jugend- und Verwaltungsgerichte (s. Kap. 6).
Die Gerichte können dem Antrag der professionellen Helfer zustimmen
und der Familie oder dem Einzelnen eine Weisung zur Annahme von
Hilfe erteilen (bis hin zur Zwangseinweisung in eine Klinik). Sie können
dieses Ansinnen aber auch ablehnen und dem Bürger gestatten, sein Leben
auch weiterhin ohne professionelle Hilfe zu gestalten. Weil es sich um Eingriffe
in Freiheitsrechte handelt, müssen Gerichte genau prüfen, ob diese
gerechtfertig sind. In der Regel werden sie eine Hilfe im Zwangskontext
nur anordnen, wenn bei den Klienten Selbst- oder Fremdgefährdung vorliegt.
Diese Gefahren für den Erwachsenen oder dessen Kinder mit klaren,
gut dokumentierten Fakten zu belegen und eine mit empirischen Daten
gesättigte Prognose zu formulieren, ist die Aufgabe der professionellen
Helfer oder der vom Gericht bestellten Gutachter (Wiesner 2003).
Bei aller notwendigen Zuarbeit dürfen die Helfer sich nicht anmaßen,
die eigentliche Entscheidung zu fällen, die dem Richter obliegt. Dieser tritt
zwischen die Helfer und die (potentiellen) Klienten, muss sich beide Seiten
anhören, sich ein eigenes Bild machen und konkurrierende Rechts-
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