Zwang in der Heimerziehung? - INIB - Institut für Innovation und ...

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Anhang
Einrichtung, die Zwangselemente vorsieht, die Biographie des Kindes in
Bezug auf voran gegangene, u. U. traumatische Zwangserfahrungen abklären.
Ebenso wichtig ist es, mit den Eltern, dem Jugendamt und der
abgebenden Einrichtung zu klären, ob die Anwendung von konsequentem
Druck und Zwang für dieses Kind ein neues Muster darstellt, das es
bisher wenig oder gar nicht erlebt hat, oder diese Anwendung etwas
fortsetzt, was bisher mit oder ohne Erfolg praktiziert wurde. Diese
Vorabinformationen bzw. -einschätzungen sind Teil des Aufnahmeverfahrens.
Sie müssen in der Regel nach der Aufnahme vertieft werden.
2. Der Gezwungene weiß und erlebt, dass der unmittelbar Zwingende
von anderen Personen, z. B. von Angehörigen oder offiziell befugten
Institutionen, zur Ausübung von Zwang bemächtigt wurde. Hinter den
vom Kind/Jugendlichen erlebten Zwangselementen steht eine gemeinsame
Entscheidung der verantwortlichen Erwachsenen, die für das
Kind/den Jugendlichen sichtbar und greifbar sind. In der Regel ist der
geeignete Ort für das Erwägen von Zwangselementen das Hilfeplangespräch
nach § 36 SGB VIII, zu dem mehrere Fachkräfte hinzugezogen
werden können. Zur Formulierung eines Auftrags gehören normalerweise
eine Zielbestimmung und eine zeitliche Befristung der Zwangselemente.
3. Der Gezwungene kann nach Abklingen von Wut und Erregung erkennen,
dass der Zwang aus Verantwortung gegenüber seiner Person
und Interesse an seinem Leben ausgeübt wird. Der Gezwungene muss
nicht denken, die Anwendung von Zwang sei willkürlich erfolgt, um
ihn zu demütigen oder um seinen Willen zu brechen. Das setzt voraus,
dass der Gezwungene die Motive des Zwingenden kennt bzw. dass ihm
nachvollziehbar ist, aus welchen Gründen dieser Zwang einsetzt.
4. Der Gezwungene kann das, zu dem er gezwungen wurde, nachträglich
als vernünftig einschätzen oder darin aktuell etwas Vernünftiges erkennen,
das er selbst auch angestrebt hat oder anstreben würde, wenn er
sich besser kontrollieren könnte. Der Prozess des Anerkennens einer
Sache als vernünftig sollte spätestens zum Zeitpunkt der Entlassung
bzw. Nachbefragung eingesetzt haben. Es muss nicht einschließen, dass
der Jugendliche den Zwang, die Methode, das Vernünftige zu erreichen,
billigen kann. Mehr als eine ambivalente Haltung gegenüber Zwang darf
man von einem Kind/Jugendlichen nicht erwarten. Ausdrückliche,
nachträgliche Legitimationen durch das Kind/den Jugendlichen sind
weder sinnvoll noch notwendig. Zwang muss von den Erwachsenen
verantwortet werden. Er kann nicht durch die Aussage eines Kindes legitimiert
werden.
5. Die Absicht, Zwang auszuüben, ist offen gelegt und wird von den
verantwortlichen Personen in transparenter Weise vertreten. Zwang
wird weder in verdeckter Weise praktiziert noch wird die Ausübung