Zwang in der Heimerziehung? - INIB - Institut für Innovation und ...

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Mathias Schwabe und Thomas Evers
5.2 Themenbezogene Aussagen
Auf den nächsten Seiten stellen wir Aussagen der Kinder und Jugendlichen
zu fünf Themen zusammen. Wie sehen sie ihre Aufnahme ins Heim, die
verpflichtenden Stufen- und Punkteprogramme, ausstiegssichere Fenster
und Türen und den Auszeitraum? Und wie schätzen sie den Informationsgrad
ihrer Eltern, bezogen auf die Zwangselemente, ein, die an ihnen
ausgeführt werden? Über jedes dieser Teilthemen könnte man auf Grund
der Menge und Differenziertheit der uns vorliegenden Aussagen eine
eigene Studie erstellen. Aus Platzgründen mussten wir Statements und
Meinungen der Kinder und Jugendlichen auswählen. Dabei sind wir der
Bandbreite ihres Denkens und Fühlens sicher nur ansatzweise gerecht geworden.
5.2.1 Die Aufnahme ins Heim
Wie erwartet, können die Aufnahme in das Heim und die daran geknüpften
Erwartungen sehr unterschiedlich aussehen und erlebt werden. Sam
(14 Jahre) erzählt:
„Dann musste ich erst mal sechs Wochen in die Psychiatrie, bis die hier ne
Einrichtung gefunden ham, wo ich Schule machen kann.“
Interviewer: „Hast du dich dafür entschieden?“
Sam: „Ne, erst mal waren wir einmal hier, haben uns das angeguckt. (. . .)
Dann sollte ich mir das überlegen. Ja und dann hab’ ich, weiß nicht, ja
gesagt, weil ich hatte keinen Bock mehr immer länger zu warten bis sie
suchen und dann immer Termine, da hatte ich keinen Bock mehr drauf.“
(Sam, 92–98, 2. Befragung, 2005)
Interessant ist, dass sich Sam in Bezug auf den Status seiner Entscheidung
nicht festlegen will: Obwohl ihm vom Jugendamt und der Mutter eine eigene
Entscheidung zugebilligt wird, sieht er sich nicht als denjenigen, der
das Heim ausgesucht hat. Er hat „weiß nicht, ja gesagt“, aber nur, weil er
keine Lust mehr hatte, weiter zu suchen, wobei es sich nicht um seine persönlichen
Suche handelte, sondern die anderer Menschen („bis sie suchen“).
Verständlich wird das auf dem Hintergrund, dass sowohl seine
Mutter als auch das Jugendamt entschieden hatten, dass er nicht mehr zu
Hause leben kann, was eine erhebliche Kränkung für ihn darstellte. Auf
die Frage, wo er lieber wohnen würde, antwortet er „Zu Hause!“ und bei
der Beschreibung der Auswahlprozedur sagt er: „Ja, ich hätte auch sagen
können, ja, ich will woanders hin. Aber das wär’ doch egal.“ (ebd. 58f und
422).
Das klingt so, als wäre es ihm einerlei gewesen, wohin er kommt, wenn
er in die für ihn zentrale Entscheidung, weiter zu Hause oder im Heim zu