Zwang in der Heimerziehung? - INIB - Institut für Innovation und ...

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Mathias Schwabe und Thomas Evers
y „Weiß nicht, meine Mutter kennt es aber.“ (Rudi, 2. Befragung „Wellenbrecher“,
2006)
y „Weiß nicht – hab’ ich sie nicht zu gefragt.“ (Ingo, 24, 3. Befragung,
2006)
y „Meinem Vater ist das scheißegal, meine Mutter hab ich nicht gefragt,
aber sie wissen davon.“ (Leander, 2. Befragung „Wellenbrecher“, 2006)
Von den Pädagogen wissen wir, dass das Thema Zwangselemente auf
Grund der ersten Befragung in allen Familiengesprächen zumindest einmal
Thema gewesen ist. Freilich wissen wir nicht, in welcher Intensität
bzw. kommunikativen Qualität darüber gesprochen wurde. Wie kommt es
zu diesem Missverhältnis zwischen der Wahrnehmung der Kinder und
dem, was Eltern und Pädagogen berichten?
Zwangselemente scheinen ein heikles Thema zwischen Eltern und
Kindern zu sein. Weder haben die Eltern ein Interesse daran, sich ihren
Kindern gegenüber als diejenigen darzustellen, welche die Zwangselementen
in Auftrag gegeben haben. Auch wenn sie um die Zwangselemente
wissen und sie gegenüber den Pädagogen ausdrücklich billigen, so sehen
sie sich doch nicht als diejenigen, die das Heim zur Anwendung derselben
ermächtigen müssen, da diese bereits im Konzept verankert sind und damit
quasi automatisch zur Anwendung kommen. Genauso wenig haben
die Kinder ein Interesse daran, sich ihre Eltern als die unmittelbar für
Zwang Verantwortlichen vorzustellen. Oftmals haben sie die Entscheidung
der Eltern, sie ins Heim zu „schicken“, schon als hart genug erlebt.
Da sie sich ein positives Elternbild bewahren wollen, ist es für sie besser,
dass die Zwangselemente in erster Linie von den Pädagogen gewollt werden.
Dies bestätigt folgende Aussage von Karl aus der Jugendlichengruppe
Step by Step:
„Keine Ahnung was die damit wollen. Irgendwie macht das halt es so einfacher,
für die Dings, die Betreuer, deswegen, damit die uns besser kontrollieren
können, deswegen wollen die das.“ (Karl, mündliche Äußerung
während eines Besuches in seinem Zimmer, 5.4.2005)
Eine solche innere Haltung scheint sich auch durch das offene Thematisieren
in den Familiengesprächen nicht ohne weiteres verändern zu lassen.
Offensichtlich gibt es eine Art Pakt zwischen Eltern und Kindern, der
nicht ohne weiteres aufzulösen ist. Oder anders: Die Eltern-Kind-Beziehung
scheint beiden Partnern sowieso schon gefährdet zu sein, so dass
man sie nicht weiter belasten kann und will. In bilateralen Gesprächen
zwischen Eltern und Kindern – und diese dürften eine verlässlichere Quelle
für die Wahrnehmung von Haltungen sein als die Familiengespräche in
Gegenwart der Pädagogen – scheinen die Zwangselemente deswegen entweder
kein Thema zu sein oder als eine Sache des Heimes dargestellt zu