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138 Juan Pérez Cobacho 1. Nombrar un secretario para tomar nota de las conclusiones. De moderador hace el tutor pero en algún tema puede delegar en un alumno que haga de moderador para que vayan aprendiendo a debatir. 2. Un alumno lee en voz alta la frase de la semana y todos la siguen en su agenda. 3. Según el tema y tiempo disponible, se pueden hacer grupos de refl exión para obtener conclusiones o se inicia un debate en el que cada alumno da su opinión y sus argumentos a favor o en contra. 4. Algunas sugerencias para dirigir el debate: ¿Comprenden todas las palabras de la frase? ¿Qué signifi ca el tema de la semana? ¿Qué opinan? ¿Se puede cumplir? ¿Qué difi cultadles podemos encontrar? ¿Cómo podemos superarlas? ¿Qué puede suceder si no cumplimos? ¿Nos afecta a nosotros? ¿De qué forma? ¿Nos benefi cia o nos perjudica? ¿Qué ganamos si ponemos en práctica esta actitud? Hagamos una lista de aspectos positivos y negativos. ¿Qué podemos hacer para mejorar? 5. Repaso de las conclusiones. Las lee el secretario. 6. Se puede hacer un cartel para recordar las conclusiones. 7. Cada alumno/a escribe su conclusión personal en la agenda. 8. Cada alumno/a comenta con sus padres la conclusión de la semana. Del tema de cada semana, el guía (tutor/a, padre, madre o profesor/a) escogerá de las ideas o preguntas que sugerimos, aquellas que considere más adecuadas para debatir con los alumnos o con los hijos e incluso utilizará cuantas ideas propias le sugiera la cuestión tratada. Cada debate o conversación debe fi nalizar con una conclusión que el alumno escribirá en el espacio, reservado cada semana para opinar en página impar. 6.4. Utilización de Internet Internet también ofrece grandes posibilidades tanto para mejorar el uso de la lengua practicando con normas básicas como para realizar lecturas interesantes.
Mejora del uso de la lengua Pueden utilizarse páginas como: El peligro de leer • www.cajondesastre.juegos.fre.fr/ejercicios_gramatica.html En ella se encuentran actividades prácticas sobre el género de los sustantivos, adjetivos, pronombres, tiempos verbales, etc. • www.ortografi acantada.com Recursos para familiarizar a los niños de infantil y primaria con las normas de escritura de forma divertida. • www.lenguayliteratura.org Pueden encontrar material didáctico para trabajar con los alumnos de Secundaria. • www.indiana.edu/~call/ejercicios.html Ofrece diferentes ejercicios que se pueden trabajar y diversos enlaces. • www.cajamagica.net Según informan, LA CAJA MÁGICA nació para contagiar a los alumnos la pasión por la lectura. • www.cuentosmagicos.com Lectura y Familia 139
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