Lectura y familia.indd - Consejo Escolar de la Región de Murcia

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Sebastián Mondéjar
frente a sus aspectos puramente pragmáticos. Porque, potencialmente, la lectura
va más allá del éxito escolar (aunque sin duda contribuye a él) y es fuente
inagotable de conocimiento, gozo, entretenimiento y libertad.
Para terminar mi intervención, y a modo de ilustración de todo lo que buenamente
he procurado transmitir, voy a leer unos textos que he seleccionado
y que tienen como asunto la lectura, pues considero que además de subrayar,
apuntalar o matizar lo dicho anteriormente, describen sutilmente la atmósfera,
el contexto y el ánimo interior propicios para que la lectura sea aún más placentera
y provechosa. Comenzaré con un poema mío, no por vanidad ni afán
de protagonismo, ni mucho menos, sino para terminar de dar la cara en la
misión que me ha sido encomendada. Se titula “Un libro”, lo escribí el 28 de
diciembre de 1993 y pertenece a mi libro El jardín errante (Editora Regional
de Murcia, 1999):
Un libro
Te dirigías ya a acostarte, pero
te detuviste en seco en el pasillo:
te faltaba algún libro, un prólogo
a tus sueños de aquella noche, pues
no por estar cansado romperías
el rito de leer (“aunque sea un poco”)
antes de deslizarte al mar callado
de tu cama bien hecha, amplia y limpia.
Sabías que en la mesilla de tu cuarto
los días acumulaban las lecturas
que nunca han de faltarte, los poetas
más veces reelegidos, como aves
que han hecho allí su nido para siempre.
Pero querías dejarlos descansar,
siquiera algunas horas, y acudiste
con fe ante los estantes en penumbra
para buscar un libro diferente,
uno que te confi ara claves nuevas;
no un estilo distante, no un latido
extraño a tu latido, ya que a todos