Lectura y familia.indd - Consejo Escolar de la Región de Murcia

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Animar a leer: una tarea de todos ......................................................... 85 Alonso Palacios La literatura de tradición oral en la infancia ......................................... 85 El valor de los cuentos .......................................................................... 91 Cómo ayudar desde la familia: 20 sugerencias para animar a leer .......... 96 Bibliografía ............................................................................................. 99 El peligro de leer ...................................................................................... 103 Juan Pérez Cobacho 1. Para qué sirve leer ............................................................................ 104 2. Adquisición de la lectura .................................................................. 114 3. Qué hacen las instituciones ............................................................. 117 4. Qué pueden hacer los padres ......................................................... 121 5. Qué pueden hacer los profesores ................................................... 128 6. Colaboración entre padres y profesores ......................................... 135 Anexo. Libros para todos ...................................................................... 140 Lectura y crecimiento ............................................................................... 147 José María Pozuelo Yvancos EN NOMBRE PROPIO El reto de escribir para niños: un asunto complejo .............................. 161 Pura Azorín Horno crematorio: el club de los inquisidores literarios ...................... 173 Juan Ramón Barat Leer para vivirla ........................................................................................ 195 Pedro López Martínez Libertad hacia dentro ............................................................................... 211 Sebastián Mondéjar
La enorme correlación existente entre hábito lector y resultados académicos es algo que no sólo corroboran los resultados de los últimos informes internacionales (PISA y PIRLS, por ejemplo) sino que podríamos aventurar que pertenece al más elemental sentido común. No es necesario insistir en el enorme interés de esta cuestión para el ámbito educativo, a cuya mejora pretende contribuir el Consejo Escolar de la Región de Murcia. La pluralidad de nuestra sociedad se manifi esta particularmente en la estructura y funcionamiento del Consejo que, siendo un lugar de encuentro y máximo órgano de participación, no podría sino propiciar el diálogo en torno a los asuntos que atañen a su área de infl uencia. Por lo dicho, los encuentros que anualmente mantenemos con los consejos escolares municipales y de centro, se focalizaron en el curso 2008-2009 en la cuestión que da título a este volumen: Lectura y familia. Con tal fi n, se sucedieron en primer término una serie de seminarios en Bullas, Caravaca, Cehegín, Jumilla, Lorca, Molina de Segura, Murcia, Puerto Lumbreras, San Javier y Las Torres de Cotillas. Los asistentes tuvieron la ocasión de escuchar una serie de conferencias que fueron el inicio de un debate y refl exión posterior. El encuentro fi nal que siguió a estos seminarios tuvo lugar en Las Torres de Cotillas. Hemos creído que el mejor modo de rentabilizar aquel trabajo era reunir en un volumen los textos de las distintas intervenciones para facilitar precisamente su lectura. Cada seminario se inició con la intervención de un invitado a la que seguía un coloquio abierto entre los asistentes. Para pronunciar la ponencia inicial pensamos en dos tipos de oradores: unos que hablasen desde su condición de escritores y otros que, aun siendo en algunos casos también escritores, lo abordasen desde una óptica más analítica, menos subjetiva. A los autores les pedimos que intentaran comunicar al público su vivencia de la escritura, su Lectura y Familia 9
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