Lectura y familia.indd - Consejo Escolar de la Región de Murcia
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Alonso Pa<strong>la</strong>cios<br />
sobre el mundo, como pue<strong>de</strong> apreciarse en estas pequeñas joyas literarias<br />
referidas al gallo y a <strong>la</strong> luna, respectivamente:<br />
Alto altanero,<br />
gran caballero,<br />
gorro <strong>de</strong> grana,<br />
capa dorada<br />
y espue<strong>la</strong>s <strong>de</strong> acero.<br />
Por <strong>la</strong>s barandas <strong>de</strong>l cielo<br />
se pasea una señora<br />
siempre vestida <strong>de</strong> b<strong>la</strong>nco,<br />
siempre so<strong>la</strong>.<br />
… En <strong>de</strong>fi nitiva, estructuras rimadas para jugar y explorar el mundo que le<br />
ro<strong>de</strong>a.<br />
A partir <strong>de</strong> su incorporación a <strong>la</strong> escue<strong>la</strong> el papel <strong>de</strong> animar a leer correspon<strong>de</strong>rá<br />
a los maestros y maestras (a través <strong>de</strong> actuaciones encaminadas tanto<br />
a enseñar los mecanismos <strong>de</strong> <strong>la</strong> lectura como a promover el gusto por los<br />
libros) y a otras instituciones <strong>de</strong> ámbito superior que faciliten y fi nancien <strong>la</strong>s<br />
necesarias infraestructuras para llevar a cabo <strong>la</strong> tarea.<br />
Pero <strong>la</strong> actitud <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>familia</strong> volverá a adquirir un valor <strong>de</strong>cisivo. Si se muestra<br />
receptiva a los aprendizajes <strong>de</strong> los pequeños interesándose por lo que<br />
apren<strong>de</strong>n en <strong>la</strong> escue<strong>la</strong>, si les preguntan por lo que han “escrito y dibujado”<br />
en el au<strong>la</strong>, si miran juntos libros <strong>de</strong> imágenes y les cuentan cuentos y les leen<br />
libros estarán ofreciendo una inestimable ayuda para <strong>la</strong> formación <strong>de</strong> individuos<br />
capaces <strong>de</strong> disfrutar con <strong>la</strong> lectura.<br />
La escue<strong>la</strong> será <strong>la</strong> responsable <strong>de</strong> alimentar esa l<strong>la</strong>ma emprendiendo acciones<br />
efi caces que mantengan vivo el interés <strong>de</strong> los pequeños lectores:<br />
ß Preparando lecturas magistrales <strong>de</strong> poemas y textos variados seleccionados<br />
siempre con criterios estéticos.<br />
ß Programando encuentros con autores e ilustradores <strong>de</strong> libros infantiles.<br />
ß Propiciando <strong>la</strong> visita <strong>de</strong> narradores al au<strong>la</strong>: antiguos alumnos, padres y<br />
madres, abuelos, personas <strong>de</strong> relevancia pública…<br />
ß Organizando Jornadas <strong>de</strong> animación a <strong>la</strong> lectura y fi estas en <strong>la</strong>s que el<br />
libro sea el verda<strong>de</strong>ro protagonista.<br />
ß Creando en el centro puntos <strong>de</strong> lectura en los que se expongan poemas,<br />
adivinanzas, cuentos breves, portadas y fragmentos <strong>de</strong> libros invitando a leer.<br />
ß Mejorando el fondo bibliográfi co con noveda<strong>de</strong>s interesantes seleccionadas<br />
a partir <strong>de</strong> revistas y boletines especializados.
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