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Conceptos básicos
cutores construyen por medio de la interacción discursiva. En este sentido,
David Barton (2008) arma:
Vivimos en un mundo social mediado textualmente, donde los textos son
parte del pegamento de la vida social. Entender lo que las personas hacen
con los textos, incluyendo tanto los textos basados en la página como los
basados en pantalla, y lo que los textos les hacen a las personas es una
parte esencial de entender el cambio social contemporáneo. El lenguaje y el
dominio alfabético están en el corazón de muchos de los cambios sociales
en curso porque es el lenguaje y el dominio alfabético lo que estructura el
conocimiento y habilita la comunicación (p. 1).
Entre quienes se ocupan de analizar temas sobre la vida universitaria
y, de manera especíca, sobre la alfabetización académica, hay consenso
sobre la idea de que tópicos como el ingreso, la permanencia, la mortalidad
académica de los estudiantes o estudios de excelencia académica y
acreditación de procesos se encuentran vinculados con las prácticas de
lenguaje que tienen lugar en los contextos curriculares y extracurriculares
universitarios.
En las comunidades cientíco académicas, el lenguaje cumple
funciones propias del ámbito universitario como las siguientes:
• Como dispositivo fundamental en las interacciones sociales universitarias,
ya que posibilita espacios de intercambio de los procesos
académicos. La organización del trabajo docente, investigativo y de
proyección social, principales funciones de la universidad, se realizan
por medio de prácticas de lenguaje que se encuentran sometidas a
evaluaciones sociales propias del contexto en el que se inserta: “el
agente está sometido al peso de las instituciones sociales de referencia
y más ampliamente a las expectativas sociales tales como
él las ha interiorizado a través de su educación, escolar y cultural”
(Brockart, 1994, pp. 386-390, citado por Dorronzoro, 2004).
• Como herramienta epistémica. Desde la perspectiva epistémica,
el lenguaje opera como un instrumento de planicación, control y